初中英语阅读教学和写作教学的有效结合

林伟

摘 要：英语教学是初中教学的重要组成部分，该学科教学质量的高低，对学生学习成绩和综合发展具有极其重要的影响。阅读和写作作为英语教学两个关键环节，将二者进行有效结合，对于教学质量的提高具有十分积极的作用。本文中，笔者首先分析了初中英语阅读和写作结合模式中存在的问题，然后详细探讨了阅读教学和写作教学的有效结合，希望能够为今后的相关研究提供一定的参考依据。

关键词：初中英语；阅读教学；写作教学；结合

一、 引言

随着新课改的深入推进，初中英语教学受到了越来越多的关注，同时也面临越来越严格的要求。作为英语教学的重要环节，阅读教学和写作教学的教学效率会直接影响到整个英语教学的效率，其重要性不言而喻。由于当前初中英语阅读教学和写作教学过程中存在一定的问题，这些问题的存在严重影响了学生的英语学习，将阅读教学和写作教学结合是一种解决初中英语教学问题的有效方式，对初中英语阅读教学和写作教学的水平提升意义重大。

二、 初中英语阅读与写作结合教学中存在的问题

（一） 内容选择方面存在问题

初中英语阅读与写作教学的结合，不是简单的内容叠加，如果只是单纯的内容叠加，并不一定能够实现“1+1=2”的效果，内容的选择非常重要，但是初中英语阅读和写作结合教学过程中在内容的选择方面存在一定的疏漏。对于初中英语教学而言，阅读教学和写作教学的结合具有新鲜性，并没有足够的理论作为指导，在试行的过程中存在一定的随意性，这就直接造成内容的选择方面存在疏漏，很多时候都是将阅读教学的内容和写作教学的内容简单堆砌，没有考虑到二者结合之后对内容的新需求，影响了阅读和写作结合教学的效果，没有实现阅读和写作有效结合的价值。

（二） 教学方式方面存在问题

英语教学在我国已经发展了很长的时间，传统教学方式的影响难以在短时间内消除，教师在教学过程中受到传统教学思想的影响不可避免。在阅读和写作结合教学的背景下，教师没有在原有的教学方式上进行更新，仍然是单向式地向学生灌输英语知识，学生只能被动地接受知识的“洗礼”，难以发挥出学生的主观能动性。

三、 初中英语阅读教学和写作教学模式的探讨

（一） 革新教学方式，提升词汇学习的趣味性

初中英语教学中，词汇教学极其重要，对学生阅读和写作具有巨大的影响，要想提升学生的阅读能力和写作能力，词汇教学是关键。对于初中生而言，英语词汇学习通常都比较枯燥，如果教师在教学过程中缺乏对教学方式的创新和灵活运用，学生在记忆和理解词汇的时候将会表现得比较困难。因此，教师要创新教学方式，激活词汇教学的乐趣。具体教学过程中，以“What dose she look like”单元教学为例，教师可以通过创设合理的词汇教学情境，借助多媒体教学，向学生展示一些关于教学内容的短视频，通过短视频引出所要学习的词汇。这样的方式引出词汇，能够激发学生的学习兴趣，让学生全身心投入到词汇学习过程中，为接下来的教学奠定坚实的基础。

（二） 注重前后启发，培养学生的思考能力

在进行阅读教学的时候，教师的重点应当放在培养学生的阅读能力上，不能单纯地向学生灌输知识，这样只会让学生失去对学习的兴趣，使得学生的主观能动性无法充分发挥。启发式的教学应用在阅读教学中，能够最大限度地体现学生的主体性，对学生的阅读教学具有很大帮助。初中英语教材中，涉及到很多插图，教师要充分利用这些插图，通过插图引起学生的思考，让学生逐渐学会用自己的语言描述图片，然后给予学生机会发表自己的观点。在进行插图引导之后，让学生自由阅读文章，验证自己刚刚的观点和看法是否准确，这样既锻炼了学生的思维能力，又提升了学生的口语能力，一举双得。比如，在讲解到“sports and games”相关内容的时候，教师引导学生描述插图中的各种运动项目，该运动项目的出现时间、演变情况、所需工具、参与人员等，然后让学生带着自己的想法深入阅读，让学生对自己的错误有着更加深刻的认识。

（三） 精读后写作，提高学生的写作水平

学生在阅读完文章后，开展针对性地写作训练，训练的形式多种多样，较为常见的如读后复述训练、读后仿写训练等。读后复述训练就是让学生复述文章内容，强化用词的准确度；读后仿写训练让学生根据文章结构，创新写作内容。这些训练结束之后，让学生进行精度写作。需要注意的是，在学生写作的过程中，不要提过多的写作要求，尽量放开对学生的思维限制，让学生表达自己想要表达的内容。比如，在讲解完“Could you give us some advice？”之后，让学生改写这篇文章，学生改写之后，教师进行适当的讲解，然后为学生设计与阅读题目相关的文章，如“What shortcoming do you think he has？”，待学生完成之后，教师进行点评，提出合理的修改建议，让学生能够欣然接受。通过这样的训练学生的思维能力将获得巨大提升，在掌握充足的词汇量后，完成的作品将会非常优秀，无形中提升了学生的写作能力。

四、 结语

总而言之，英语这门学科对初中生的影响非常大，英语教学的质量直接关系到学生学习成绩的提升，也影响着学生综合素质的提升。初中英语阅读教学和写作教学的有效接结合通过将阅读教学和写作教学的有机结合，在教学中形成优势互补。通过二者的有效结合，初中英语教学中的阅读部分和写作部分能够给予学生更多的发挥空间，让学生更好地进行英语知识的学习。教师在开展阅读与写作教学时，一定要将二者有效地结合起来，创新教学方式，注重前后启发，让学生精读后写作，在写作中修改反思，从而提升课堂教学的效率，最终促进学生的健康成长。

参考文献：

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