信息技术在初中教学中的应用研究

田彦海

摘 要：随着社会的发展，信息技术被越来越广泛的应用到了各个行业，尤其在教育事业的改革中，信息技術也是在初中教学中取得了很大的成果。信息技术在初中教学中的有效应用，高效的调动了学生的积极性，并且很大程度的提高了课堂的教学效率。对此本文将个人多年教学经验就信息技术在初中教学中的实际应用进行深入探究。

关键词：信息技术；初中教学；应用研究

初中教育是整个义务教育过程中的重点，是教育事业改革的重点。如何促使教学模式进行不断的创新，不断的完善，信息技术在其中发挥着其巨大的作用。但是在初中的教学环节中，如何有效的利用信息技术，有效的提高教学效率，促进学生的快速发展呢？在此，笔者将根据自身的教学经验，针对在初中教学中如何具体的运用信息技术，谈谈自己的看法。

一、信息技术在课前预习中的应用

在初中的教学中，课前预习是整个教学活动的重要环节。但是在传统的教学模式中，教师和学生往往对于课前的预习没有足够的重视，而且对于预习的过程和结果也没有做到有效的监督，因此在预习作业布置下来以后，学生要么不予实行，要么就是草草了事，完全失去了预习对于课堂教学的意义。因此在新时期的背景下，教师要有效的改革教学模式，运用多元化的预习手段，激发学生的预习热情，并从教师自身做起，对于预习环节予以重视，引导学生真正的从课前的预习中获得成长和学习中的进步。因此教师可以利用信息技术，将课前的预习内容进行合理的设计，激发学生的预习兴趣，并能在预习中真正的起到作用。

例如：初中会涉及到很多的学科，而信息技术是不受学科限制的，因此，教师只需根据自己的教学计划，为学生设计相应的预习内容。在教学中，教师可以根据学生的学习情况，或者教学目标为依据，为学生制作出课前预习要用到的PPT或者视频等形式的预习内容，在课下的时间，学生可以通过观看视频，对新的知识有一点了解，并且在预习的过程中，面对问题可以自行进行探索。这样的形式不当能够培养学生的自主探索能力，还能够有效的提高学生的学习效率。

二、信息技术在初中课堂教学中的应用

传统的课堂教学中，教师不但没有尊重学生的主体性，而且在教学的环节中，采用的教学方式也不利于学生的发展。在新时期背景下，教师在课堂教学中，要突出学生的主体地位，利用学生喜欢的形式进行课堂教学的设计。传统的填鸭式教学，不但使得课堂氛围不活跃，而且学生的学习兴趣也不高，因此改变传统的教学模式，采用新型的教学模式，培养学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，是新时期，初中教学改革的必然趋势。

例如：在传统的教学中，教师更多的是通过板书来进行知识的讲解，但是相对于理科这类的知识，相对抽象的学科来讲，板书的形式不但不能深入学生的心中，而且还浪费了大量的课堂教学时间。因此教师可以利用信息技术，将一些几何图形的学习，或者危险实验的操作，通过多媒体的实行直观的表现出来，这样不但能够激发学生的学习兴趣，对于知识的掌握程度也会有很大程度的提升，此外还可以利用VR、AR等信息技术高端产品来开展教学活动，这样教师可以有效的提升学生学习兴趣，进而提升学生学习成绩。而对于文科类的学习，教师一味的口述讲解，势必会让学生感到枯燥，感到无聊。像英语的一些对话环节，教师就可以通过多媒体的形式让学生能够从立体的声音中去学习英语的表达方式，并且能够有效的纠正学生的发音。尤其像语文学科的教学，会涉及到很多的经典诗集和文章的学习，单纯的通过朗读，讲解很难让学生真正的体会到作者想表达的情感，因此教师可以有效的利用多媒体来进行教学，对于古诗的学习，教师可以通过播放相应的音乐来创建学习的氛围，位于文章的讲解，教师可以通过多媒体来向学生展示作者在写作时期的社会背景，加深学生对文章的理解。

三、信息技术在课外辅导中的应用

随着社会的发展，学生对于信息技术和网络也不再陌生，因此在初中的教学中，有效的利用信息技术也会很大程度的对教学带来大的进步。尤其在课外的辅导环节中，现在的初中生，一方面受到自己年龄因素的影响，自制力比较差，在课外的学习中，往往不能有很好的学习效果；其次、在家庭方面，很多学生的父母并没有太高的文凭，相对于初中学生的辅导过程会有很大的难度，因此教师就可以针对这一现状，对于课外的辅导和信息技术进行有效的结合。

例如：现阶段qq和微信等交流平台已经被广泛应用，因此，教师既可以通过qq或者微信来建立一个属于自己班级的交流平台，教师可以在平台中发布电子版的课外作业，这样不但方便收集，还能对学生的问题进行系统的整理。此外教师还可以利用APP等手机第三方平台，通过微视频、开放性平台对学生进行课外辅导，这样在学习中遇到的问题，学生可以在群里自由的进行提问，供学生间和师生间进行探讨，促使学生的进步，提高学习的效率。

总而言之，新课标的出台，对于初中教育工作者来讲既是机遇也是挑战，而信息技术如何在教学中被充分的利用，发挥其最大的优势，这将是教师在教学中需要花费大量的精力来进行探索的问题。因此，教师要正确的认识信息技术，通过信息技术在课前预习中的应用、在初中课堂教学中的应用、在课外辅导中的应用将信息技术强大的作用在教学中极尽的发挥。

参考文献：

[1]曹刚.巧借现代信息技术构建数学高效课堂——信息技术在初中数学教学中的有效应用[J].学周刊，2017（06）.

[2]平丽雅.“乐学”策略在初中信息技术教学中的应用[J].科教导刊（中旬刊），2017（06）.

[3]谢绪钰.浅谈“文明上网”在高中信息技术课的渗透[J].教育实践与研究，2016（09）.endprint