试论高职数控实训环节教学

武 斐

（新乡职业技术学院，河南 新乡 453000）

数控专业的主要培训目的是为社会培养数控设备安装、维修、调控、设计的综合型人才，通过数控实训活动来提高学生的数控编程能力、设备安装、调控、维修能力、车床加工能力、计算机应用能力等，这就需要不断提高高职数控实训环节的教学效率。

1 高职院校数控实训的意义

（1）重要地位。高职数控教育的目的就是培养学生职业技术能力和专业素质，实训是学生参与社会工作的必要阶段，通过数控实训学生能够将所学知识运用到生产中，增强对所学知识的灵活运用，另外实训还能够让学生了解企业运营情况，熟悉数控技术在企业生产中的具体状况，为以后正式踏入社会奠定基础，数控实训过程也有利于培养学生的职业习惯，对学生日后发展具有重要意义。

（2）数控实训的作用。①数控实训能够提高学生对所学知识的理解运用，将所学知识、技术转化为生产力，在实训过程中能够学到企业管理经验，提高对企业生产流程的认知和数控技术的灵活运用；于实训为学生提供了真实的工作机会，让学生了解到所学知识技术在社会生产中的具体运用，通过实训学生能够提前适应工作环境的能力，为日后参与工作奠定坚实基础；③通过实训能够激发学生自主创新能力、强化学生自学意识。实训基地有完整的职业规划系统，能够帮助学生树立目标，感受工作氛围，培养学生积极、乐观、上进的精神。

2 提高数控实训环节效率的主要措施

（1）完善实训基地和设备，提高实训的时效性。实训的目的就是提高学生的实际工作经验，让学生通过实训切实感受工作中数控技术专业知识的具体运用，从而发挥所学技能，做到学以致用。例如，实训基地的设备要与企业生产设备保持一致，包括数控车床、电火花成形机床、数控铣床等设备，因为只有设备与生产流水线保持一致，才能确保学生所学满足日后工作所需。另外，数控设备与基地建设还要与数控加工企业有效结合，将学生通过数控制作出来的模型转让给相关数控企业，这样就能够实现实训与生产的紧密结合，提高学生的实训效果。

（2）优化实训环节教学设计内容。实训的目的是为了提高学生的专业操作技能和职业素养，对于数控专业而言，主要内容就是提高学生的机床操作能力、CAM软件应用能力、编程能力等，还要通过实训培养学生的职业素养，如团队协作能力、管理能力、组织能力等，因此在实训环节中要注意教学内容的设计，要将教学环节与实训有效结合起来。例如，可以让学生在实训过程中利用数控车床、编程、CAD软件来对产品进行设计、加工和生产，在产品加工中最好以2个以上产品为一组，加工过程要运用到车铣复合工艺，尽量能够展示学生所学技术和理论知识。

（3）发挥教师主导作用，提高实训效率。教师在实训过程中起着指导作用，对于提高实训效率起着重要作用，在教学过程中教师要通过多样化的教学方式来激发学生的实训兴趣，如情景教学、启发讨论式教学、小组合作教学、模块教学等，通过多样化教学让学生成为实训的主体，发挥学生自主能动性。另外，教师作为实训的主要负责人，掌握着实训技术和经验，教师不仅教授理论知识，还指导实践工作，其专业知识和技能水平对学生都会产生深刻影响，因此要不断提高教师的综合技能，培养教师的责任心，调动教实训教学的积极性，提高学生实训效率。

（4）完善教学实训的考核制度。完善的教学实训考核制度是提高实训质量的重要保障，在数控实训教学活动中，要通过综合实训考核制度来提高学生的实训成果。例如，可以采用理论与实训相结合的考核制度，将理论知识考核的百分比定为三十，实训操作考核占据百分之七十。考核制度要公开、公正、公平，还要设定奖罚制度，对表现好的学生进行表彰，激发学生学习积极性和实训热情。另外，还可以将职业认证与实训考核有效结合到一起，鼓励学生考取职业资格证书，因为职业资格证书不仅能够证明学生的理论学习水平和实践能力，还能够成为学生日后参与工作的资格凭证，对学生发展具有重要作用。

3 结语

数控实训在高职院校数控专业学习中发挥着重要作用，是提高数控专业学生实训技能的主要途径。在高职数控专业技能培训中要充分发挥好数控实训的作用，将数控实训与企业生产紧密结合起来，实现数控实训与生产经营的一体化发展，只有如此才能培养数控实用型人才。当然，高职院校在数控实训过程中，要结合学校数控专业的具体发展状况，从学生实际情况出发制定适合学生技能提升和运用的实训策略，为提高数控实训教学效率而不断努力。

［1］ 王勇.高职数控技术专业实训教学课程设计和考核研究［J］.天津联合学报，2016，（8）.