仿真技术在机械专业教学方面的应用与发展

邓丽娟

（辽宁朝阳广播电视大学，辽宁 朝阳 122000）

1 仿真技术在机械专业教学中的发展

职业院校积极进行机械专业教学模式的改革与创新，才能培养出符合社会经济发展需求的综合型应用人才。职业院校的任职教师不仅要具有较强的学习能力，同时还应密切关注行业发展的状态，及时地进行自身知识结构的更新，为仿真技术机械设计方法的掌握奠定良好的基础。而职业院校的学生，则应该在教师的引导和帮助下，熟练掌握仿真技术在机械设计专业中应用的方法，为其后期的就业与发展做好充分的准备。随着三维设计软件的发展和应用，仿真技术已经被广泛的应用于企业的生产中。

2 仿真技术在机械工程教学中的应用实践

（1）根据区域经济与技术发展的现状，合理进行虚拟仿真实训软件的开发和应用。就目前而言，我国所采用的虚拟仿真技术软件大都是由国外企业开发的，再加上这些软件的采购价格昂贵且无法有效的适应国内职业院校教学的要求。所以，符合我国高职院校教学要求的虚拟仿真实训软件的开发就成为了高职院校急需解决的问题。研究部门在进行虚拟仿真实训软件开发的过程中，不仅要密切关注机械工程专业教学发展的现状，确保实训教学内容与企业的生产紧密的结合在一起，才能保证软件技术的先进性和科学性。同时，通过建立稀泥教学车间、虚拟实训基地的方式，充分发挥虚拟仿真实训基地群的优势，为区域经济和技术的发展提供强有力的支持。

（2）标准化设计实训内容，实现虚拟仿真实训软件的规范化。我国高职院校对虚拟仿真实训教学的重视程度正在不断提高，由于各个高职院校所使用的虚拟仿真系统大多是以院校自身使用的教学配套设备为基础，针对性相对较强，只应用于院校内部，而无法形成统一的规范和标准。再加上机械专业实训课程涉及了众多学科的内容，增加了虚拟仿真实训软件统一标准制定的难度。因此，研究部门在设计和开发虚拟仿真实训软件内容的过程中，应该严格按照学生使用操作流程化的方向发展，才能设计出符合高职院校机械专业教学的虚拟仿真技术软件。

（3）改革实训模式，发展虚实结合的实训教学。教师在开展机械专业教学时，通过播放仿真实训教学视频的方式，引导和帮助学生加深对实训内容的理解和掌握，虽然达到

了促进学生动手实践能力不断提升的目的。但由于虚拟实训并不能替代真正的实践操作训练，高职院校必须积极进行实训教学模式的改革与创新，通过建立实物-虚拟-实物的训练模式，才能从根本上促进高职院校机械专业教学质量和效率的全面提升。

3 设计仿真实训软件的方法

（1）以机械专业实训课程为基础完成仿真模型的构建。高职院校必须严格按照实训课程内容的要求，进行实训机械零部件的三维模型建立。利用相关专业软件进行模型的建立，确保机械零部件的准确性，为后期实训课程教学的进行做好充分的准备。另外，在建立模型的过程中，应该采取积极有效的措施进行零部件的优化，以便于促进虚拟仿真软件运算速度和效率的提升。

（2）仿真模型交互控制软件的设计。高职院校机械专业的实训主要涉及到机械结构的拆装分解、零部件功能的分析、故障检测与维修等内容，而在设计过程中，则应确保机械部件结构的展示、工作原理的演示等直观的展现在学生的面前。所以，高职院校在设计仿真模型交互控制的过程中，必须确保模型的拾取、操作、释放等可以灵活进行，才能确保学生准确无误地完成整个实验操作过程。

（3）虚拟实训平台的形成。高职院校在设计实训平台的过程中，必须对平台界面的实用性予以充分重视。在设计过程中，充分发挥机械部件展示、操作信息提示、交互式拆装、动画演示等功能性模块的优势，指导学生进行相关的实践操作，才能确保机械专业实训教学目标的顺利实现。

4 结语

仿真技术在高职院校机械专业教学中的推广和应用，不仅为学生提供了反复操作训练的条件，促进了教学质量的有效提升，同时对于学生专业技能的培养也提供了强有力的技术支持。高职院校必须加强虚拟仿真技术实践应用探索的力度，充分发挥虚拟仿真技术的优势和特点，为机械专业教学提供全面的支持，才能培养出符合社会经济发展要求的综合型机械专业设计人才。