初中英语教学小组合作学习的实践研究

刘小红

摘要：科学技术的迅速进步是这个时代最显著的特点。同时教育方面的改革也在如火如荼的进行着。众所周知，初中的英语学习是基础，所以初中英语的教学也需要高效率的教学方式。在初中英语新课标中明确指出初中英语教学应该使用小组合作学习的方式进行教学。本文从英语教学的现状、现在英语教学小组合作学习存在的问题和对待这些问题的对策等几个层面来研究初中英语教学小组合作学习的实践。

关键词：初中英语 小组 合作学习 实践

国家在发展，社会在进步。传统的教育方法已经不适合这个时代。学生作为未来中国社会主义现代化建设的重要力量，应当是建设性、创造性人才，传统的教育方式不能够培养出这样的人才。所以顺应时代潮流，教育改革成为了必然。教学小组合作学习的方法在初中英语教学中非常有特色。教学小组的应用被大部分初中英语教师接受。但是在应用过程中仍然存在着很多问题，很多地方需要进一步的改进。

一、初中英语教学的现状

（一）教育方式传统，缺乏师生互动

虽然初中英语教师对初中英语新课标提倡的教学小组概念都有所了解，但是由于部分教师年龄较大，传统教育思想根深蒂固，短时间内无法转变。传统英语教学方式还在延续教师作为课堂的组织者和引领者，使得英语课堂十分枯燥乏味。对于学生而言，这样的教学方式只是机械的记忆英语单词、句子，效率十分低下。传统的教学方式师生互动不足也是英语学习效率低的原因之一。现在的英语课堂老师仍然是通过提问的方式与学生进行互动。然而由于提问问题过于简单等原因，使得初中生对英语学习失去兴趣。

（二）初中英语教师对教学小组、合作学习概念了解不彻底

大部分初中英语教师虽然按照新课标上的说明，在英语课堂上实行了小组合作学习，但是课堂效率提高情况并不乐观。出现这一情况的原因是多方面的，首先从学校层面，学校并没有对英语教师进行培训，使得英语教师对教学小组概念似懂非懂；从教师自身方面，由于对概念的似懂非懂，在分组时每一个教学小组人员过多或者小组内只有男生或女生，教学小组人员过多导致小组内的部分成员得不到锻炼的机会，这些学生体会不到自身的重要性，会对英语课程的学习失去信心，组内成员如果只有男生或者女生，会导致英语教学效率略有降低。

二、初中英语教学小组合作学习的实践策略

（一）学校和教师应该加强对教学小组的重视

学校层面上来讲，应该全面支持初中英语教学小组合作学习这一概念，对英语教师也要进行专业化培训。学校应当为英语课堂配备一定的多媒体设施，用来辅助小组合作学习提高效率。教师应该积极发挥学生们的创造性，在提出问题之后，不要急着将答案公布于众，首先要让组内成员去商讨，商讨完成后说出各个小组的答案。这种教学小组模式潜移默化的带来了小组之间的有效竞争，促使小组尽力完善答案。

（二）教学小组分组方式要合理

一个合理的教学小组分组方式对学生的学习效率至关重要。首先教学小组分组时，每一个小组的学生数量不能太多，要让小组在合作学习时都有机会提出自己的见解，使组内的每一个成员都能体会到自己的重要性，只有这样才能够激发他们对于英语学习的积极性。其次小组内应该男女混合搭配，不应只是男生或者女生。男生和女生思考问题的方式有着很大的区别，相对来说，女生思考问题的方式更为细腻一些。组内男生女生一起合作学习，会产生思维的碰撞，使问题被分析的更加透彻。最后分小组要公平公正，尽量使每个小组所有成员的总体实力处在同一等级上。

（三）教学小组应该加强组小组建设

小组建设对于小组成员的高效率合作学习有着重要的影响。小组成员可以商讨确定小组的组名和组徽。在设计组徽的过程中可以无限激发学生们的想象力和创造性。同时还可以通过选举的方式选出小组长，在小组长的带领下，使得小组在与其他小组的有效竞争中使得英语课程的学习效率大幅度提高。在一个良好的小组环境下，面对老师给出的问题，每个人尽可能的表达自己的看法，发挥自己的创造力，都能够感受到自己的作用，英语教学也从老师主体变为以学生为主体。

（四）教学小组合作学习形式应该多样化

在教学小组合作学习的模式中，不应该停留在老师提出问题，小组成员探讨问题的水平，应该以多种形式让小组成员合作学习。随着科技的不断进步，多媒体在初中英语教学中得到了普及，英语教师可以在课堂利用好这些信息技術基础设施。例如教师可以在英语课堂上通过多媒体放映一个电影片段，让各个小组成员进行角色的分工，来重现这个电影片段，然后根据各个小组的表现进行打分，这个过程不仅收获了快乐，而且大大提高了英语学习效率。

三、结语

在初中英语教学中小组学习使用一种全新的模式，在这种模式下，英语教学从以教师为主体变为了以学生为主体。在小组合作学习的过程中，每个同学都能够发挥自己的创造力和能力，体会到自己在小组内的重要性。同时通过这种模式激发了学生学英语的潜能、提高了初中英语学习的效率、对人才的培养，对教育的改革有着重大的意义。

参考文献：

[1]应忠意.小组合作学习在初中英语教学中的实践运用探讨[J].中华少年，2016，（04）.

[2]孙玲.小组合作学习在初中英语课堂教学过程中的实践与研究[J].新课程（中学），2016，（01）.

[3]廖丽光.小组合作学习在初中英语阅读教学中的实践[J].中学教学参考，2017，（09）.

（作者单位：山西省五台县第二中学校）endprint