《昭君出塞》之艺术表现探究

摘要：声乐演唱是一种综合的艺术表现，它综合了演唱者的体力、脑力、想象力以及艺术表现。其中，艺术表现在演唱中起着关键作用。本文以《昭君出塞》为例，通过对该作品的歌词、旋律以及情感表现之初探。试图通过笔者在学唱过程中的相关经验，最终解答如何分析一首作品，并更好地将它呈献给观众的。

关键词：《昭君出塞》；情感体验；演唱技巧

当我们聆听古琴曲《高山流水》时，会联想到伯牙断琴失去知己的悲痛；当我们聆听二胡曲《二泉映月》时，会联想到阿炳与命运对抗是的精神力量；当我们聆听声乐曲《黄河渔娘》时，会联想到渔娘和渔夫们在河岸边辛苦捕鱼劳作的场景。每一部艺术作品都有它独特的魅力，演绎一首完整的作品与词曲家的创作和演绎者的二度创作都是密不可分的。《昭君出塞》属民族声乐作品，体现了鲜明的民族风格特征。然而，民族声乐作品中不存在“放之四海而皆准”之法则，不同民族的声乐作品也需要不同的风格来演绎，歌者的歌声中既需蕴含本民族的音乐特性与嗓音特质，又需蕴含专属于本作品的独特演绎。因此，若想真正精准的演绎出作品的内涵，歌唱者就必须细致地分析作品、处理作品。下文以《昭君出塞》为例，浅谈笔者的几点见解。

1.作品《昭君出塞》歌词的情感表达

从某种角度而言，歌唱就是为了表达情感每一首作品鲜明的主题和中心思想，而正确的理解歌词往往是表达作品的第一步。

《昭君出塞》是刘麟①作词，一首以歌颂英雄人物为题材的声乐作品。在这首作品中每句分别以园yuan、关guan、汉han、弹tan、烟yan、川chuan、天tian、间jian等字结尾，以“an”作为韵脚押韵，按照十三辙的分类它属于言前辙。在读词过程中，我们要按照谱例的节奏进行朗诵，每个字按字头、字腹、字尾清晰准确地读出来。朗读时要保持演唱时的状态，以气带声，合理有效的运用气息。“别家园”中的“园yuan”字头y短而有力，字腹u根据音符的时值进行演唱，最后以字尾an进行归韵处理。关guan、川chuan、天tian、间jian都是复韵母ian或uan结尾的，处理方法同园yuan。“连胡汉”的“汉han”字头h短小有力，字腹an同样也是字尾，以an延长以an归韵。弹tan、烟yan都是以单韵母an结尾的，处理方法同汉han。读词时要注意横字竖咬、宽韵母窄咬的特点，使作品更具韵律美、更富有感染力。

整首歌词写了昭君告别家园，远嫁边塞，可昭君想到她这样做换来的是长城内外的和平景象，心中为此得到了些许慰藉。到了边塞她又被当地的美景及淳朴的民风所吸引，与当地居民载歌载舞，忘却了对家乡的留恋。当昭君静心回首翘望中原时，发现中原地区麦浪翻滚，农民丰收，家家户户过着祥和的日子，心中感慨万分。該曲内容丰富感人，运用独特的创作手法，讲述历史故事，弘扬爱国主义民族精神，具有一定社会意义。

2.作品《昭君出塞》旋律的情感表达

《昭君出塞》是王志信②作曲，歌曲曲式结构严谨规整，旋律更是抒情婉转。此曲可分为四个乐段，即带有扩充乐段的三部曲式，体现了歌曲创作起承转合的原则，突出了人物戏剧性的变化。其调式为雅乐D羽七声调式，全曲通过慢-快-慢的速度，充分表现了不同场景人物情感的变化。精准读谱是学习每首歌曲必备的过程，谱例上每一个音乐标记符号对歌者都有很重要的影响，演唱者要熟悉声乐作品钢琴伴奏的和声效果以及旋律走向，从而达到理想的音响感觉。我们要通过精准读谱将词曲作者的情感表现得淋漓尽致！

谱例一：

前奏连续低沉，运用了三度和非三度叠置不协和和弦，仿佛将听众带到了空旷的沙漠，置身于边塞战火纷飞的年代，渲染了紧张的气氛，烘托了人物离别时愁苦的心情。再到‘慢起渐快处，主人公已经做好充分的准备，要向听众娓娓道来她的故事。

谱例二：

旋律部分形象地描绘了昭君出塞的情感变化，‘君字用了八分休止符，‘琵琶连用两个短跳音，‘弹字在第一个长音后面加入了换气记号，结束处用了倚音和四分休止符，表达了昭君要远离家乡悲痛的心情。同时，也为下面的高潮部分做了铺垫。

谱例三：

为加深人物形象，通过四个“啊”的乐句连接，将节奏拉宽，旋律起伏增大，最后一个‘啊字用rit.③处理及结束长音时紧凑的和弦，完美地切入激情的广板，从古转今，音乐进入高潮，重现主题，在熟悉的旋律中结束。

3.演唱《昭君出塞》常出现的问题及解决方法

演唱者要把无声的声乐作品转化成有声的流动音响，除了完成词作家的语言艺术和作曲家音乐艺术，更需要演唱者独特音色的诠释，通过不断“打磨”找到最佳的艺术感觉。以下内容则是笔者在学唱过程中，对声乐曲《昭君出塞》的整体分析与演唱体验。

全曲共分为四部分，从前奏到唱词“无烽烟”为第一部分。前奏的琵琶独奏把我们带入边塞，演唱者也就要融入表演。第一句有“mp④深情地”的标注，演唱者演唱时要以情带声，声情并茂，平稳的掌控气息，用深情地弱唱抓住听者的内心。要注意的是mp这个标记，王昭君是以公主的身份出嫁，如果过于弱就会显示不出公主的身份与气势，还要唱出昭君别家园，出雄关的悲痛与无奈。“昭君琵琶马上弹”这一句中间用了八分休止符，以及连续的两个跳音，用声断气不断的演唱方式再加上“弹”字用七拍的连音，再次抓住听者的内心，表达了昭君出塞的不舍之情。“无烽烟”中“烽”字标记rit.，此处稍做停顿，为后面八拍的长音做好充足的准备，也让听者的心情放松，说明昭君为国献出自己的女儿情是正确的选择，这也是她想要看到的局面。

第二部分以一段热烈奔放的快板连接，为说明事情有了转变。草原宽广无垠景色秀丽，民风纯朴热情好客，让“我”感到无限的温暖，用自己的眼神、表情、肢体语言以及优美圆润的唱腔告诉人们，让身体处于非常放松的状态再去演唱，就会找到十分舒展的感觉。

中间再加小快板连接第三部分，告诉大家回首望中原，千里麦浪，炊烟袅袅，夕阳西下，人民劳作一片平安和谐的景象。以几个“啊”字结束本段，其实也是在抒发自己心中的感慨，所以歌者在演唱时，要紧随旋律的走势。这一段每一个乐句的音高关系是层层递进的，在练习时一定注意气息的调整，一个啊要比一个啊腔体更加打开，情绪更加激昂澎湃，气息更加连贯，激起听者内心的共鸣。在唱最后一个啊的时候用rit.来处理，承接第四部分，又是一个情绪的转变。endprint

第四部分则以第三人称来感叹王昭君为人民为江山的民族精神，从“古来都说，昭君怨”开始用f⑤开头，激情的广板，唱出歌者心中的气势和敬佩之情，“谁知红颜为江山”中的“谁知”用八分音符十六分休止符十六分音符，与第一部分“昭君”不谋而合的节奏型，这次亦起到了强调的作用，也更让人们感叹到谁曾想红颜也能为江山？再到“一支出塞曲，慷慨越千年”起到升华的作用，这样的民族精神影响数千年，已在人们心中扎根萌芽，用慷慨激扬的唱腔感染所有观众。最后一个高音“越千年”的“年”字是九拍的长音，不要一下全部唱出，而要字头先出，控制好气息，最后两拍再做渐强，与钢琴伴奏同时结束，让听众仍然感觉到意犹未尽。

4.《昭君出塞》艺术表现探究的现实意义

作者将民族精神注入到这首声乐作品中，不仅保留了传统音乐的精髓，又融入现代音乐鲜活的元素，反映了王志信对中国传统文化和声乐艺术的传承与发展，以及对民族风格和戏曲艺术的完整把握，体现了中华民族文化在不断吸收、融合与演变。这首作品的诞生对民族声乐艺术的发展具有强烈的推动作用，对其他民族声乐的谱写都有借鉴意義。

爱国主义是中华文化给民族声乐留下的宝贵传统，热爱祖国，忠于祖国的伟大情操，千百年来一直是中国人的精神脊梁，是凝聚民族文化精神的精髓。爱国主义是主要的题材。这首民族声乐作品，将昭君的爱国精神一代代发扬下去，促进社会稳定祥和，民族团结，边疆巩固，也促进各民族交往交流交融。

注释：

①刘麟：1943年出生，毕业于中国音乐学院，国家一级编剧，著名词曲作家。

②王志信：1942年出生国家一级作曲家、指挥家。

③rit.：音乐标记符号，表示渐慢。

④mp：音乐标记符号，表示中弱。

⑤f：音乐标记符号，表示强。

参考文献：

[1]郭伟平、格根莎娜：《歌唱艺术论》[M]，呼和浩特，内蒙古教育出版社，2010年12月版。

[2]郭伟平、格根莎娜：《歌唱艺术指导》[M]，呼和浩特，内蒙古教育出版社，2009年9月版。

[3]许讲真：《语言与歌唱》[M]，上海，上海文艺出版社，1984年10月版。

[4]徐敦广：《民族声乐学》[M]，上海，上海音乐出版社，2015年5月版。

[5]陆小玲：《音乐的情感表达与理解》，《中国音乐学》2002（4）.

作者简介：张禄，河北省保定市人，现就读于内蒙古师范大学音乐学院，音乐与舞蹈学声乐演唱与教学方向。endprint