浅谈小学高效课堂教学模式

童莉琴+李琴

摘要：随着素质教育的不断深入以及新课程标准的提出，高效课堂的构建成为小学教育的重要目标，所谓高效课堂就是以最小的教学投入获得教学效益的最大化，其最基本的教学原则就是以激发学生的学习思维和创造性思维为前提，采取多样化的教学方式，促进教学质量的提升以及学生学习能力的提升。本文首先分析了目前小学高效课堂构建的重要性，其次提出了构建高效课堂教学模式的相关建议。

关键词：小学高效课堂；重要性；对策

前言：

高效课堂教学模式的构建并不是一成不变的，也没有固定的模式和法则可以模仿，而是要求教师根据自己所教的学科以及学生们的实际情况，在课堂教学中采取适当的教学策略和教学方法，在讲解教材内容的同时不断的进行道德文化的渗透，学习的同时建立正确的人生价值观念和思想观念。高效课堂的构建真正的体现了以学生观念为本的教育理念，建立以学生为主体的课堂教学模式，但是作为教师也要在课堂教学中发挥其自身的主导作用，师生共同合作为构建高效课堂奠定坚实的基础。

一、小学高效课堂教学模式的重要性

小学高效课堂模式的构建能够改变传统的以教师为主体的教学模式，逐渐建立起以学生为主体的课堂教学模式，充分利用有限的课堂时间进行知识的传授和学习；建立小学高效教学模式，能够在有限的教学时间内让学生们吸收到更多的知识营养；高效课堂的构建不仅仅有利于学生现阶段知识的学习，而且有利于学生们良好的学习习惯的形成，通过各种教学方式提升小学生的学习兴趣，积极配合教师的课堂教学活动，为提升小学课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、构建小学高效课堂教学模式的对策

（一）合理利用教材内容

首先作为一名小学教师，在进行课堂教学的过程中要做好最基本的备课工作，这是构建高效课堂的基础。教师要深入的了解每一章节的教学目标，联系整套教材的内容，对该堂课学习的内容进行合理的定位，并且结合学生自身的特点进行科学合理的教学计划的设计，制定符合此阶段学生发展特色和年龄需求的教学目标；在制定教学计划的过程中，还可以针对地区的特殊性等因素，对教材内容进行适当的整合，促进小学高效课堂教学模式的构建。

（二）多样化的教学方式

小学阶段的学生们普遍处于好奇心比强烈的阶段，因此在构建高效课堂的过程充分利用这一点，采用多样化的教学方式满足学生们的好奇心，提升其参与课堂活动的积极性。

首先教师要根据课堂教学科目、内容以及主体的不同，选择合适的教学法方式，最终目的就是通过灵活多变的教学方式吸引学生们的课堂注意力，使他们能够快速的融入到课堂教学的情境中来，提升课堂教学的效率。

其次，作为教师其指导学生学习的过程中要采用灵活的方式，现阶段很多教师还是采用的传统的教学方式，将教材上的内容不加思索的一股脑的全部抛给学生，看似讲授了很多知识，但实际上学生们却没有很大的收获，究其根源是学生们习惯了机械似的学习，自身的思考能力、创造能力、自主学习能力受到了很大的限制，因此在高效课堂构建的过程中，教师需要对这一问题引起重视，在课堂教学的过程中，要教给学生们一些学习的方法，引导学生找出适合自身特色的学习方法，同时鼓励学生养成自主学习的良好的习惯。

第三，采取多样化的教学方式还能够在教学的过程中不断的进行学生思维的拓展，如通过生活化的教学方式的应用，让学生们了解到课本知识的学习与现实生活是息息相关的，教会学生们利用教材知识解决日程生活中遇到的问题，学以致用，改变现阶段死读书、读死书的教育局面，同时也有利于促进小学高效课堂的建立。

第四，采用多样化的教学方式，能够培养学生们多方面的能力，如采用小组合作的方式进行教学，不仅能够提升学生的学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性，同时通过小组合作教学还能够提升学生的交流与合作的能力，培养学生们的集体主义精神与合作精神，在交流与合作的过程中互相发现各自的优势与不足，取长补短，改变自身在学习过程中存在的一些问题，教师也通过小组合作的方式发现学生身上的闪光点，如有的学生善于总结，有的学生善于发现等等，有利于在日后的教学过程中采用针对性的教育方式，提升学生们的学习效率，为构建高效课堂奠定基础。

（三）创建新型的师生关系

创建新型的师生关系是构建高效课堂的基础，俗话说“亲其道，信其师”，师生之间的关系与课堂教学的效率有着十分重要的联系，我们经常会发现，如果我们喜欢某个学科的老师，那么在她的课堂上我们就越容易集中注意力，學习效率也会越高；反之，如果我们对某一学科的教师不是很喜欢，那么在她的教学过程中就十分容易开小差，影响听课质量，由此可见，良好的师生关系对于课堂教学质量的提升有着十分积极的意义。

新型的师生关系的创建要求教师要放低自己的身段，不是以监督者的身份来监视学生的学习，要从朋友的角度，站在与小学生同一个高度来考虑问题；作为学生要懂得尊敬老师，在学习和生活中积极的与教师沟通，师生共同努力建立良好的师生关系，同时为构建小学高效课堂打下坚实的基础。

三、结论

综上所述，随着素质教育理念的逐渐深入以及新课程标准的提出，构建小学高效课堂已经成为趋势，作为小学教师要充分的理解新课程标准的相关要求，并认真落实，要充分利用现有的教材资源，采用科学合理的教学方式，激发学生们的学习兴趣，提升其参与课堂活动的积极性，同时还要认识到良好的师生关系的重要性，让学生们能够在轻松愉快的环境中高效学习，共同促进小学高效课堂教学模式的构建。

参考文献：

[1]陕倩倩.高效课堂背景下山西省小学英语教学模式探析[J].农村经济与科技，2017.

[2]黄苇.浅谈小学数学高效课堂教学模式的建构[J].中华少年，2016.

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