高校计算机实验室设备及实验教学管理的调查与分析

李永兵

长治学院，山西长治 046000

在社会发展建设中，高校实验室在高校的教学科研活动中都会扮演关键的角色。随着计算机实验室的快速普及与推广，各大高校都陆续建立起了高规格的计算机实验室，通过引进专业的计算机设备以及高端的科研设备，来提升学校整体科研水平，从而满足不断变化的科研环境与技术需求。目前，高校计算机实验设备的管理工作逐渐成为实验室价值体现的重要标准。管理水平越高，科研工作以及教学实施所受到的阻力就会越少，效率也相对更高。实验教学的科学管理工作同样可以帮助降低设备的闲置率，从而更好地提升设备的综合利用率，有效提升各种科研设备的综合利用效益。

1 高校计算机实验室设备及实验教学管理现状

1.1 计算机实验室设备常规管理

高校计算机实验室设备的常规管理工作主要涉及到设备台账的记录以及设备技术档案的使用维修、定期对设备进行的统计与管理和校内教学资源的有偿服务情况等内容。在一些高校当中，由于缺乏对设备常规管理的认识与关注，其高校计算机实验室的设备与实验教学管理工作基本处于松散的阶段，各种台账的记录混乱，甚至还会出现一些设备的闲置率高于70%的情况，严重影响了教学资源的投资效益回收，同时也不利于学校科研与教学工作的顺利开展。

1.2 计算机实验室设备技术管理

设备技术管理主要包括机房的每天开放时间管理、设备卫生管理、设备的定期检查与维修等多个方面的内容，在常规的卫生养护方面，大多数的高校做的较好，这与其绩效考核评价以及领导视察等要求具有一定的关系。相反，由于缺乏统一管理标准，在设备的维修养护和技术应用方面则存在较大的疏漏，特别是实验室的课程设计与计算机实验室管理人员的软件更新、安装存在一定的搭接不合理的问题，影响教师的教学进程，不利于充分发挥实验室的价值。

1.3 计算机实验室设备经济管理

目前，大多数高校尚没有对社会开放自己的计算机设备实验室，部分对学生开放了有偿服务通道。根据设备从投入到报废前的综合应用率来看，只有30%的设备得到了有效的应用，在5年内报废的设备达到了34%，在7年内报废的设备达到了75%。

1.4 计算机实验室设备网络化管理

计算机实验室设备的网络化管理不但可以提升管理效率，降低管理人员的工作压力，也可以有效缓解实验室软硬件管理的难度，提升设备全寿命周期的运用效率。但是，在实际应用中大多数高校对该方面的关注程度不高，没有属于自己的设备网络化管理平台。

2 高校计算机实验室设备及实验教学管理的优化策略

高校计算机实验室设备与实验教学管理工作的顺利开展离不开完善的管理制度与评价机制，更离不开设备运行的模式探索与应用。

2.1 建立完善的设备台账制度与档案管理制度

当前，我国某些高校实验室的设备管理工作落实不到位，特别是设备台账登记不详细、维修记录不全的问题仍然存在，甚至还存在技术档案设计不完善的情况。通过制定更为周密详细的台账制度，加强设备固定资产到整个处置全过程的记录工作，从而形成设备的报关、使用、调拨、维修以及后期价值评估和报废的全过程记录，从而避免出现设备故障而闲置的问题，有效提升设备的管理应用整体效率。除此之外，还应该加强设备的日常管理工作。对台账使用记录、设备使用技术档案记录进行整理和归纳，从而更好地实现设备档案的整理与动态分析。

2.2 建立符合高校特点与要求的实验室检查评估激励机制

科学合理的评估检查激励机制对于提升高校实验室的整体管理维护水平具有重要的价值。相关调查结果显示，当前我国的大多数高校计算机实验室的机器并不陈旧，由于其实际开放时间不长，配置又较高，所以完全没有超负荷使用的情况。这样一来，只需加强设备的评估与检查，就可以持续运作，提升投资的综合效益的同时也发挥了设备的价值和作用。当前高校计算机实验室可以尝试学习美国、日本实验室所使用的TPM设备管理体系，该体系不但强调了清洁、维修与维护等方面的内容，同时对于设备的使用、管理等基础内容进行了量化，真正实现了设备零故障、零事故，有效提升计算机的整体利用水平。作为高校而言，应该结合自身学科建设以及学院规划的目标与特点，从而建立起更为专业、高效的实验室检查评估激励机制，从而激发管理人员的管理热情与工作积极性，通过提升工作态度与工作成绩的方式来强化管理手段，为教学科研工作的顺利开展提供良好的基础，为系统效益最大化、最优化创设新的条件。

2.3 探索设备运行的新模式

选择合适设备运行的新模式不但可以提升设备的运行效率与安全性，同时也可以延长设备的全寿命周期，体现其投资的价值。为了充分利用设备，首先可以尝试建立有偿使用制度，根据相关调查结果来看，我国大部分高校的计算机实验室每天开放时间为10h，那么每年的开放时间大概为2000h，每年计算机实验室的使用时间应该为1000h。由此可见，大多数时间下计算机设备都处于闲置状态，这不但不利于其回收投资成本，还会导致资源共享效果下降。立足于这个现状，可以在确保科研任务不受到影响的前提下，尝试有偿服务的方式来体现设备的价值，同时也为实验室获取一部分收入，比如通过计算机实验室整体租赁给从业上岗人员考试以及计算机培训机构等方式。其次，建立科学使用的评价机制，可以有效提升计算机的综合运行效率。一些学校对于计算机设备的经济评价工作并不重视，这也导致大多数的设备长期处于停滞状态，而一些设备评估中尽管设备没有任何损坏，但是使用年限达到了5～7年就予以报废。加强考评体系的建设工作，探索出旧电脑回收利用的新途径可以提升教学科研的整体水平，同时留存部分旧设备，与新设备进行搭配，高端科研项目使用新设备而一般教学工作使用旧设备也可以实现综合利用的效果，从而达到最好的投资效果，实现设备在全寿命周期内费用最优化。

3 高校计算机实验室设备及实验教学管理的信息化建设

随着信息化时代的到来，当前在高校计算机实验室的设备与实验教学管理中融入信息化技术的内容也成为必然。加强高校实验室计算机实验设备与实验教学管理信息化建设，就必须重视设备管理的信息化以及教学管理的信息化两个主要方面。

3.1 设备管理信息化

设备管理信息化是指通过信息化的技术手段对高校计算机实验室的设备进行联网管理，这样一来不但可以实现静态实物数据管理，也可以实现动态实物管理，大大提升了管理效率、降低了管理成本。通过信息化管理，可以将各种数据在互联网上进行处理，从而提升设备台账管理的准确性；同时，对于出现的问题也可以及时进行纠错，以此来提升数据收集与整理的价值与范围。在设备网络信息化管理的建设过程中，可以通过网络系统的维护来体现资源调配以及使用查询，同时也可以对信息反馈内容进行及时调整，最终实现设备管理者与使用者的动态掌控，体现信息化建设的价值。在实施管理过程中，通过设备动态管理可以有效体现信息化管理的价值与优势，同时也避免人工管理出现的操作误差。

3.2 教学管理信息化

在高校实验教学实施过程中，大多数高校的课程都会直接交由教务处进行集中安排和处置，而教务处安排的计算机实验教学课程必须在实验室才可以完成，这样一来软件与硬件的结合就必不可少。随着我国现代化建设水平的提升，计算机的配置与运算能力也在不断发展，而一些高校计算机实验室虽然设备配置整体水平尚可，但是缺乏与外部的有效连接，导致其在软硬件的搭配上出现了问题，这个问题在学生反映的信息反馈中表现的十分普遍。随着信息化水平的不断发展，利用科学、有效的管理策略开展管理工作逐渐成为时代的潮流，而通过网络一体化管理，教务处、教师以及实验室工作人员也可以实现同平台办公，以避免出现信息沟通不畅的问题，甚至教师可以在平台上随时与实验室管理老师进行信息沟通，从而确保实验室时刻处于最佳状态，以便提升实验课程的教学整体水平。

4 结语

综上所述，高校计算机实验设备与实验教学管理工作的落实水平将直接决定高校实验室的建设效率与建设质量。由于实验室建设过程中需要投入大量的资金与设备，所以其在后续运行管理中如果管理制度不通畅、教学实施不顺利，势必会影响投资价值，更会直接阻碍整个学校教学科研工作的顺利开展。立足于高校计算机实验设备与实验教学管理的实际情况，本文论述了建立完善的设备台账制度、建立符合实验室要求的检查评估激励机制以及从信息化的角度对设备与教学管理工作进行探索，希望能够为我国高校计算机实验室管理工作的顺利开展提供参考。

[1] 裴斐,金秋.高校计算机实验室开放实验教学管理模式探讨[J].教育与职业, 2011（30）：156-157.

[2] 刘娅娅.高校计算机实验教学网络化管理的思考[J].甘肃科技, 2011,27（17）：102,115-116.