在阅读教学中培养学生思维的方法

王海霞

《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求学生在发展语言能力的同时获得思维能力。教师要认识到在语文教学中阅读是船，思维是帆，只有借助思维这个帆，学生的阅读能力才能够不断地发展和提高。教师要激发学生的兴趣，引导学生主动地对阅读文章进行加工和处理，促进学生思维品质的提高和思维能力的形成，实现学生对语言知识的加工，确保学生在阅读道路上一路向前。

一、借助阅读情景，培养学生的形象思维

有效的阅读会使学生受到熏陶和感染，心灵得到净化。通过阅读，学生的精神世界会变得更加丰富，因为阅读文章中有很多不同的情景，学生可以在自主阅读中主动地勾勒出文章中的画面，形成自己的想象，使文章中的人物形象或者是事物形象变得更加具体、突出，在不断的想象中形成学生的形象思维。例如在学习杜甫的《望岳》时，教师就可以鼓励学生通过阅读的方式来想象和勾勒诗歌中的画面，在大脑中形成自己的绘图。阅读诗句中，学生会看到泰山美景的形象，感受到泰山的巍峨、雄伟。通过阅读前两句，学生会看到一句是从远看泰山，一句是从近看泰山，通过对青山、明暗、云、归鸟的描写，想象到雄伟壮丽的泰山景色。阅读中，学生还会通过从不同角度来写泰山的诗句感受泰山不同的美。这种带着想象的阅读会使学生在大脑中立体地勾勒出泰山的壮美，进而将泰山的形象绘画在脑海中，逐步完善。这个阅读过程促进了学生思维的形成和发展，有利于学生形成形象思维。

二、借助思考问题，培养学生的抽象思维

学生的阅读不应该是盲目的，要有针对性，要围绕着一些探究问题来阅读。通过对问题的思考来促进学生将语言文字抽象化，形成自己的抽象思维。为了培养学生的抽象思维，问题会为学生指路，使学生在思考中提炼出观点，形成自己对文字语言的抽象性理解。这种理解是建立在学生对具体语言文字加工基础之上的，需要学生积极思考，主动阅读，运用自己的抽象思维来活跃阅读文字的要点，形成自己抽象性的理解。例如在学习《敬业与乐业》时，教师要指导学生以阅读材料为载体，训练学生的思维。阅读过程中，指导学生进行抽象思维，从文章结构中提炼出要点。学生对文章框架结构梳理，了解文章的写作思路，用关键性的词语或文字来把握作者的写作要点，积极地进行抽象思维。在本课的阅读中，通过对文字的阅读和分析，学生会看到文章的写作思路，勾勒出写作框架，逐步将文章结构清晰化，形成自己抽象性的认识。在对文章的文字加工过程中，学生会认识到文章主要分为三部分，首先是提出“敬业乐业”的写作主旨；其次从“有业”“敬业”“乐业”三个方面分别阐述了它们的重要性；最后总结归纳，再一次强调文章的中心。在谈论“有业”的时候，主要采用了举例论证的方式来阐述。其中谈到了孔子和百丈禅师的例子，进一步说明了有业的必要性。同时还引用了儒门和佛门的话，也证明了人人有业的必要性。学生运用抽象思维，对这些实例和语言提炼，会总结出文章的思路和写作方式，进而使学生可以把文章结构和框架了然于心。学生通过总结会对语言文字进行加工处理，归纳概括出中心和主旨，理清作者的写作思路，从而训练学生的抽象思维，提高学生的思维能力。这种抽象性的思考是学生思维能力的一种展示，是学生通过不断地对阅读材料加工和整理形成的。教师要鼓励学生主动地思考问题，在解答问题的同时运用自己的抽象思维，把握阅读文章的主旨和中心，围绕着这些要点进行提炼和总结，形成自己的思考能力。

三、借助对话讨论，培养学生的创新思维

阅读不仅仅是学生的读，还需要学生阅读后的“说”。教师要鼓励学生在阅读文章后去围绕着文章进行讨论和沟通。沟通中他们会说出自己不同的阅读体会，进而使学生的思维得到发散和拓展，在交流中增长见识，形成创新性的理解。教师要鼓励学生从不同角度来分析文章，提出自己的个性化认识，大胆表达。在培养学生创新思维的过程中应该包含发散思维和比较联系思维，教师要鼓励学生大胆想象，向着更广和更宽的思路去探究，引导学生进行发散思考，将与之有联系的事物和形象都联系起来。同时鼓励学生进行比较，通过比较来使自己的思维变得更加合理，规范自己的思维，促进学生更好地发展和提高创新思维。例如阅读《中国石拱桥》后，教师可以鼓励学生说一说他们如果自己设计一个石拱桥，会设计出什么样的？问题并没有固定的答案，学生会按照自己的思想和想象去绘画，按照自己的兴趣和爱好去设计，展现学生的潜能，突出学生的个性。通过学生的沟通，学生会为自己设计的石拱桥找到灵感，在想象中展现出独特的想法和新颖的设计，在比较中完善和改进自己的设计，呈现出独一无二的作品。沟通为学生思维的发展和创新提供了源泉，确保学生思维的蔓延和精彩。

总之，借助阅读活动学生会了解丰富的知识，思维会在不知不觉中向着四面八方去拓展和蔓延，使学生对于阅读材料中的形象勾勒更加具体；形成抽象性认识；表达出自己的创新性观点，实现不同思维的发展和锻炼。通过学生的主动思维，阅读不再是枯燥干瘪的文字，而是生动的画面和清晰的框架，学生的思维能力也能逐步得到提高。