开放式课堂教学在小学作文教学中的应用

刘小云

随着新课改进程的不断推进，开放式课堂教学在小学作文教学中的应用也越来越广泛，在小学阶段，写作能力的培养是教学计划中的一个重要模块，除了使用传统的教学模式，为了培养高素质人才，还应该将学生的视野扩大到实际生活中，尽量和社会接轨，为学生以后走入社会奠定基础，也可以全面提高学生的综合能力。那么这种开放式课堂教学模式在实际课堂中应该如何应用呢？应用产生的优势是什么？下面主要结合这两点做出阐述。

一、开放式课堂的优势

相比较传统的教育模式，开放式课堂具有一定的新颖性，传统的教育模式中，课堂是主要实践地点，学生的思维也只限制在课堂内容中，这样长时间的禁锢导致学生看待问题的角度狭窄，不能从全局出发，在作文布局上往往结构性差，内容干瘪，缺乏实际意义，不利于学生文化素养的提升。在以往的教学模式中，大多是以老师为中心，久而久之会养成学生的依赖性，缺乏独自解决问题的思维和能力，当然在写作文时就没有思想架构，这是很多学生写出来的文章像流水账的原因。

二、开放式课堂的实施方法

从提高学生综合能力的角度出发，实行这种模式的方法很关键，作文水平其实包含了学生的观察能力、理解能力、素材储备能力和语言组织能力等，不管哪个方面出现短板，这篇作文都是失败的，而开放式课堂教学就是针对这些问题，改变学生在写作文难问题上的困境。下面主要就这种模式的优势做出探讨。

1.改革传统的教育模式

既然以前的模式存在弊端，那么首先做的就是要摒弃错误的授课模式，例如老师上课注重角色扮演，起到积极的引导作用，尽量将课堂交给学生，发挥其在课堂中的主观能动性，在思想上对学生启发，培养写作兴趣，一些问题可以放手让学生自己去分析。因为传统的教育中都是老师向学生灌输知识，使学生接受起来太被动，也没有探索过程，轻易获得的结果缺少感悟，学生思考问题停留在表面，不能发掘实质，写不出有感情的文章。要解决这方面的问题，就要还原学生的主体地位，这些任务在课前由学生思考，上课进行成果交流，在探讨中相互学习，可以较快地提升写作能力，大家之间也会形成一种竞争力，对整体课程推进有积极促进作用。

2.学生思想释放

好的作文需要思维活跃，因此，对学生的思想解放工作要落到实处，很多学生写文章，不能起到以小见大的效果，就是因为思维不够开阔，对生活中的问题不能联系到文章中来，缺乏个性和独创能力。比如，在以前的作文教学中会有写作模板这样的教学方法，这其实就是一种思维限制，学生知识在固定的模板上进行填词，写出的文章大同小异，缺乏创造性，对文学领域来讲也是一笔巨大的损失。在教学地点的选择上，不一定就固定在教室里，往往空旷的地方可以让人的心灵释放，老师可以组织学生去公园或树林里写作，在这样轻松的氛围中，学生可以借景抒情，充分表达自身情感。

3.充分利用教學资源

信息化教学在课堂中的应用越来越广泛，在作文这方面也可以发挥作用，因为信息化让资源实现共享，所以在素材积累方面起到关键作用，这就解决了大多学生素材量少导致无话可说的问题。除此之外，可以通过多媒体等方式给学生授课，相比以前的讲课方法，多媒体的引入能够吸引学生的注意力，在视频播放的过程中老师可以同步讲解，这样能够节省时间，提高课堂效率。例如要写表达爱国情怀之类的文章，可以播放一些抗日剧让同学们铭记历史，但是不能永远活在历史当中，应该汲取历史教训，可以通过阅兵视频的播放，让同学们看到祖国逐渐强大起来，激发学生建设祖国、回报祖国的热情，实现作文主题的升华。

4.学生互评作文

每个人对同一件事的看法总是不同的，老师在批改学生作文时，给出的意见也只是老师自己的评价，在开放式教学中，可以尝试让学生互评作文，这样能够促进思想的交融，形成百家争鸣的局势，通过别人的评价，学生可以学习到不同的解决思路，也可以和自身的观点进行对比，填补不足，帮助学生在相互交流中提升能力，同时，这种模式也避免了教师在评判作文时因为任务量大导致评价内容过于一致，不能给出中肯的建议的问题，从而让作文练习失去意义。另外，还可以让学生形成作文小组，小组内进行明确的分工，有素材组、结构设计组、评审小组、写作小组，各个小组成员互相轮流担任，对每次写作小组的文章进行评价，根据评价结果，让小组之间沟通交流，这样是对群体作文水平的提升，也是促进交流的过程。

5.注重与时俱进

开放式课堂要注意与时俱进，紧跟时代的步伐，这与要结合实际的理念是相通的，写出的作文最好能够反映当前实事，比如采用借古讽今的写作手法，将会是写作中的一大亮点。由于教材的更新速度较慢，如果仅仅依靠教材知识来提高写作能力是远远不够的，学生要有计划地吸收科技前沿成果和时代因素，为作文注入活力。比如这一点在公务员申论考核中就完全体现出来，考核的题材大多都是实际生活中的实践，需要结合自身的看法来谈谈感悟或者是解决方案，随着我国在国际中的影响力逐步提升，时代变迁较为迅速，作为祖国未来的希望，学生的思想依旧停留在过去，那么就会被时代快速淘汰。

6.具有创新性

创新驱动已成为时代潮流，在写作中同样需要学生的创新能力，这也应该是开放式课堂教学应该达到的效果，为了培养学生的创新性，在课堂中，老师要鼓励学生多去发现问题、解决问题，敢于从反方向思考问题。例如多媒体在教学中的使用，绝大多数学生考虑其优点时，那么是否就是绝对的优势呢？是不是也存在一些弊端？

综上所述，开放式教学课堂在学生作文能力培养方面确实存在很多不可替代的优势，值得推广实施，但也应该结合实际情况开展教学活动，希望通过这样的模式来提高学生的综合能力，开阔视野，能够积极融入社会中，防止过于封闭化的教学让学生与社会脱轨的现象发生。endprint