初中体育教学中的德育渗透

田绍春

贵州省务川县分水中学

1 前言

初中阶段的学生正值青春期，无论是生理还是心理都不成熟，其所呈现出来的变化也是多样的，再加上初中阶段学生的心理发展比较活跃，所以很容易产生心理问题，而体育教学兼具身体素质培养及德育，促进学生良好的心理状态调节，所以在体育教学中有机地渗透德育势在必行。

2 德育在初中体育教学中渗透的重要性

初中体育教学中有机地渗透德育至关重要，首先这是课程改革的需要，其次渗透德育也与新课程标准的具体要求是相契合的，有助于学生的全面健康发展，社会所需要的人才就是德智体美全面发展的人才，而借助体育教学促进德育的有效性就符合这一点。其次，借助体育教学还能够促进学生自主独立，顽强拼搏的良好品行的养成。初中学生正在处于快速的心理发展以及生理发展时期，在体育教学中促进德育的有效渗透，恰巧帮助学生克服了一懒漫松散的毛病，促进学生良好的心理品质以及坚强意志的养成，无论是对学生的心理还是身体的发展都十分有利，因此在初中体育教学中有机地渗透德育意义重大。

3 德育在初中体育教学中渗透需要遵循的原则

3.1 坚持学生是学习主体的地位

德育在初中体育教学中的有效渗透，必须坚持学生是学习主体的地位，教师作为指导存在。通过学生和教师的共同努力，提升课堂教学效果，为促进学生良好的思想品德教育奠定扎实的基础。

3.2 坚持全面性的原则

初中教学中开展德育，必须坚持全面性的原则，切不能目光短浅，仅仅局限于部分学生，一定要面向全部的学生展开。德育在初中体育教学中的有机渗透，一定要与各项体育运动有机地结合起来，促进学生综合素养的不断提升。此外，教师还需要尊重学生之间的差异，每一个学生都是一个独立的个体，因此学生的思想也会存在偏差，所以需要及时发现，及时纠正，了解学生的思想动态，防止学生三观发生偏离。

3.3 坚持系统性的原则

德育渗透过程必须坚持系统性的原则，在体育教学活动中对教学的具体内容，教学目标以及教学模式有系统的规范，切不可盲目随意，毫无规律。开展课堂教学的时候教师一定要结合自己课堂教学的具体内容，促进教学计划制定的周密性，促进德育在体育教学中有机地渗透，提升学生的整体思想道德素质。

4 如何在初中体育教学中促进德育的有效渗透

4.1 教师需要重视自身的表率作用

在初中体育教学中，促进德育的有效渗透，教师必须以身作则，促进自身表率作用的实施。不仅要掌握深厚扎实的体育专业知识，还需要有高尚的修养及敬业精神，为学生树立良好的形象，让学生在潜移默化中受到熏陶感染。因此，教师一定要注意自身的行为，谈吐大方，举止文雅，言行一致，明确要求学生必须做到的，自己也需要做到，这就是表率的作用。此外，教师还需要利用自身的人格为学生做好表率，让学生切实领悟到正确的道德观念，更加乐于向教师学习，促进自身良好的品德信念的建立，促进良好的品质与性格的养成。

4.2 就体育教学中的德育元素深入挖掘

开展体育教学，一定要深入挖掘体育教学中的德育元素，这样才能够更好地发挥体育德育教学效果。例如在实践教学中，队列有利于学生培养组织纪律严明的优良品质；跑步有助于学生养成不怕吃苦的精神；足球有助于学生养成团结协作，不断进取的精神；武术有助于学生民族自豪感的不断提升；等等，每一项体育运动中都有丰富的德育元素，需要教师不断挖掘，促进教学中德育效果的提升。

4.3 在具体的教学过程中有机的渗透德育

在具体的体育教学活动中渗透德育，坚持以学生为本，重视学生的身心健康发展，将德育因素有机地融合到体育教学中，让学生在不知不觉中提升自身的道德素养。在教学实践中，教师一定要深入了解学生，给予学生尊重和认可，将学生放置在德育的主体地位，让学生学会自我总结，自我反思，自我提升，自我评价，充分发挥学生的主观能动性。例如学生以小组合作开展体育活动，小组长规定将要进行的体育活动的种类，让学生轮流充当小组长，这样不同的角色，不同的岗位可以让学生积极大胆地去体验，去实践，将自身主观能动性发挥出来，培养学生热爱集体，团结协作的优良品质。还能够学会怎样处理人与人之间的关系，处理好个人与团队之间的关系，促进自身健全人格的养成，这种优良的品质对学生今后走向社会也十分有利。

4.4 在教学评价过程中渗透德育

在体育教学评价中促进德育的有效渗透，教师一定要重视师生之间的交流，重视情感层面的交流，只有在情感的影响下的德育才能够真正被学生所接受，转化为学生的需求，让学生在愉悦欢快的学习氛围中促进自身道德水平的提升。教师需要善于观察学生在各项体育活动中的心理状态，行为表现，发掘其中存在的问题，及时进行疏导和教育。

结语

综上所述，初中体育教学中可以有效地融入道德教育是符合新课改的具体要求的，也符合学生具体发展需要，体育对德育有很强的促进作用，因此教师一定要充分利用体育教学的德育作用，深入挖掘课程本质，发挥体育教学的德育作用，帮助学生树立正确的人生观，价值观以及世界观，为今后更好的发展奠定扎实的基础。