信息技术在高中数学教学中的应用

刘晓敏

摘 要：在高中数学课堂教学中，做好信息技术在高中数学课堂教学中的应用分析，能够为提高高中数学课堂教学效果带来帮助。结合实践教学经验，先对信息技术为高中数学教学带来的便利进行分析，之后对信息技术在高中数学教学中的应用措施予以探讨，希望能够为体现信息技术在高中数学教学中的教学价值带来帮助。

关键词：高中数学；信息技术；应用

近年来，随着信息技术的不断发展，其在学校教育中的辅助作用也逐步完善。随着信息技术教学辅助作用的日益增大，越来越多学科开始将信息技术引入到课堂教学之中。高中数学作为高中教育阶段最重要的学科，其在课堂教学中对于信息技术的有效应用，在简化课堂教学流程的同时，提高了学生的课堂学习质量，这对于提高课堂教学效果具有重要意义。

一、信息技术为高中数学教学带来的便利

1.激发学生兴趣

在当前高中数学教育模式下，过于传统的教学模式根本无法让学生感受到学习乐趣，这会让他们出现学习懈怠感。而信息技术作为现代教育辅助技术，其在课堂中的应用能够借助自身特征的科技性、便利性、直观性特点，带给学生不一样的学习体验，这对于激发学生学习兴趣具有重要的辅助作用。

2.简化教学难度

相对于义务教育阶段的数学知识而言，高中数学知识在难度上有了明显增加，这让许多学生在高中学习阶段遇到了困难，高中数学课堂教学效果也因此不够理想。信息技术作为现代教育技术的代表，其在高中数学课堂中的应用，可以实现对知识学习难度的有效降低，这对于帮助学生更好地理解知识意义、掌握知识内容带来了辅助作用，因此做好信息技术在高中数学课堂中的应用很有必要。

二、信息技术在高中数学教学中的应用措施

1.信息化课堂导入，激发学生探究兴趣

信息技术作为以信息内容为基础的教学辅助方法，将其应用到高中数学课堂教学导入阶段，能够在丰富课堂教学模式的基础上，实现对学生的学习兴趣激发，这对于提高学生的学习主动性具有重要意义。在实际教学过程中，为了保证信息化课堂导入的有效性，教师一定要先做好对学生兴趣的研究，考虑到高中生的心智发育水平，教师可以借助一些现实生活中数学知识的应用案例来进行信息化课堂的导入，以便更好地实现对学生的探究兴趣激发。

例如在进行“圆柱、圆锥、圆台和球”一课的教学中，教师就可以借助多媒体技术为学生展示生活中对于圆柱、圆锥、圆台和球的应用，让学生通过观察生活中的实际案例，对课堂教学内容产生兴趣。在这一过程中，为了实现更好地兴趣激发效果，教师可以通过对圆柱、圆锥为主体的建筑和正方形、长方形为主体的建筑对比，帮助学生发现圆柱、圆锥在生活中的审美作用，由此更為深入地实现对学生的学习兴趣激发，为课堂教学效果有效性提升打下良好的基础。

2.信息化课堂教学，提高学生理解水平

课堂教学环节是教师进行知识教育的关键，做好信息技术在课堂教学环节中的应用，能够实现对课堂教学内容难度的有效降低，提高学生对于数学知识的理解水平，为课堂教学效果的提升带来支持。在实际教学过程中，教师对于信息技术的应用要得当，针对一些具有难度、学生理解较为困难的内容予以应用，从而起到出其不意的课堂教学效果，避免过于依赖信息化教学模式，让学生失去新鲜感，影响学生的学习体验。

例如在进行空间几何体的表面积一课的教学中，学生虽然具有一定的逻辑思维能力，但在空间几何体的知识理解方面仍有不足，在这种情况下，教师可以借助信息化技术，通过3D建模的方式来将该知识内容以一个具象、直观的方式展现出来，让学生能够在观察的同时，抛开空间对于学生思维的限制，从而提高他们对于该知识的理解和学习效果，为高中数学课堂教学目标的实现带来支持。

3.信息化训练模式，促进知识应用进步

在高中数学课堂教学中，课后训练是教师对学生的课堂学习效果予以考核的重要环节，为了更好地实现对学生的数学知识应用考核，教师需要不断地变换课后训练考核模式，信息技术作为一项成熟的教学辅助技术，其在高中数学教学中也可以为课堂训练带来帮助。例如在高三总复习阶段，教师为了实现对学生知识掌握情况的摸底，常常会进行测试。传统的试卷测试虽然能够起到一定效果，但其需要教师进行一一的批改，这会浪费一定的时间，同时大数量试卷也不利于环保。在这种情况下，教师可以借助多媒体技术进行模拟考试，这样在节约纸张的同时，能够借助信息技术系统对学生的试卷进行实时批改，并对学生的错误进行分析，帮助学生更好地找到自己的知识漏洞，为学生有针对性地知识复习带来支持与帮助。

综上所述，对信息技术在高中数学课堂教学中的应用策略予以应用，能够在体现信息技术教学辅助作用的同时，为高中数学课堂教学效果进步带来帮助。在实际教学过程中，教师作为课堂教学设计者，其想要发挥出信息技术的教育价值，就必须要确保其应用的科学性和恰当性，让信息技术出现在应该出现的教学环节，给予学生感官体验和思维模式方面的帮助，从而改变课堂教学氛围，让学生能够获得更好的学习体验，增强他们对于数学知识的学习效果，也为高中数学课堂教学目标的实现带来支持。

参考文献：

[1]张守杰.浅谈信息技术在高中数学教学中的有效运用[J].学周刊，2018（7）：147-148.

[2]张爽爽.信息技术在高中数学教学中应用现状的调查研究[D].信阳师范学院，2016.