浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略

刘家焕

（北京新东方扬州外国语学校）

正如人们所熟知的，学生在初中接受的英语教育会对今后的英语学习产生十分重要的影响，学校要求教师在日常教学过程中使用全英文的对话，使学生处于一种英文的交流环境，提高自己的英语交流水平，掌握英语的综合运用能力。可见，小组合作学习在英语教学方面有着十分显著的教学效果。

一、初中英语教学中开展合作学习的重要性

大多数的初中英语教师受到传统教学模式的约束，在课堂上注重知识点语法的讲解，却没有考虑到学生在知识接受能力的程度上各有差异，很难做到兼顾每一个学生。此时，实施小组合作学习就显得十分必要，小组合作学习不仅能减轻教师在教学过程中的教学压力，还可以对不同英语程度的学生起到学习帮助的作用，增加了学生在课堂上的口语交流量。但是，现阶段教师还未掌握如何在教学过程中最大限度地发挥小组合作学习的教学优势。

英语教学中的小组合作学习，指的是按照英语水平将学生分为不同的小组，为不同的小组提供不同的教学任务，同学们在交流与合作中完成教学目标。小组教学采用组内讨论的模式，每一个成员都可以发表自己的看法与意见，消除了在课堂上回答老师问题的紧张感，激发了学生的好奇心与主动性，同学们可以积极地进行口语交流，并在交流中学会倾听。小组组内合作可以提高学生的集体荣誉感，懂得在团队中进行任务分配，发挥各自的特长，共同实现小组的进步。小组合作学习可以让学生更加迅速、准确地掌握新知识，对英语学习产生浓厚的兴趣。小组合作学习是当下英语教学过程中效率较高的一种教育模式。

二、初中英语教学中小组合作学习中存在的问题

1.小组分配不合理

教师在进行小组分配时，没有将学习目标和学习的具体方法化为分配标准，仅仅是将做小组合作学习看成是一个进行英语交流的团队。在初中英语教学中，尤其是阅读教学部分，受传统教学影响，老师只是带领同学们了解主题文章背后的相关写作背景和写作目的。大多数英语教师并没有完全掌握小组合作学习的分配方法，将小组合作学习错误地理解为组内讨论。

2.组内成员的水平差距较大

在小组合作学习过程中，有不少小组内成员任务分配不均匀，不少组内成员没有明确定位自己在组内的角色分配。这样会造成部分成员积极交流，而有少部分成员很少说话，甚至是拒绝参与组内交流与组内讨论。一个学习小组中学习成绩优秀的学生往往在口语交流上表现优秀，会得到更多的发言时间，受到更多人的关注，并逐渐成为小组内的领导者；而部分学习成绩较差的学生在小组讨论中往往扮演着局外人的角色，只是机械地接受着组内领导者的安排与知识讲解，没有机会发表自己的意见与看法。

三、初中英语教学中小组合作学习的具体实施办法

1.合理分组

班级中每一个学生在英语掌握方面都有不同的基础，如何将这些英语水平各不相同的学生进行合理的分组，将会直接影响到英语小组合作学习的学习效率。此时就要求英语教师通过对学生的能力观察进行细致、合理的小组分配。首先老师要通过观察班级内男生女生的人数比，学生在学习上、生活中的不同特点，学生在英语方面的能力，使用英语交流的能力等方面因素，将班级内学生进行合理的分配，做到每个学习小组中都有一个英语成绩相对优秀的领导者以及部分英语能力差距不大的学生，在丰富小组成员独特性的同时也要保证小组成员学习能力的一致性。每个学习小组成员为六人左右，并且要保证男女分配均匀，将不同英语水平的学生合理地分配在不同的小组中，使每个小组都配置在不同方面各有所长的学生。这种合理的分配有助于在小组合作学习中完成教师规定的教学目标，做到组内的互帮互助、共同进步。

2.分工明确

在小组合作学习的初始阶段，组内成员可以畅所欲言，一旦确定小组需要讨论的主题之后，组内领导者要带着组内成员一起确定学习目标，进行明确的组内分工，不同的学生根据其学习能力会分得不同的任务，每个组内成员都必须积极配合成员，清晰地表达自己的想法。在遇到问题时，要积极地进行沟通交流，不断提升组内学习进度、想法的可行性。在轻松的学习环境中，学生可以十分轻松地完成教师规定的学习目标，并在交流与沟通中掌握团队合作的技巧。

3.养成总结交流的习惯

当小组合作学习结束后，每个小组可以派出代表进行学习结果总结并发表学习心得。对于本次小组学习的结果进行分析总结，讨论学习中遇到的各种困难，并详细描述是如何发现问题并解决问题的。教师可以在小组代表发言结束后进行补充说明，并给予小组学习鼓励与支持，带领全班同学对未完成的问题给予解决意见与方法指导，共同分析问题，找出原因所在，而不是一味地批评。在教学的最后，教师可以用英语发表本次小组合作学习的总结。

总之，现阶段的初中英语教学中，小组合作学习已经得到了十分广泛的推广与使用。小组组内学习方法可以突出学生在英语教学中的主导地位，当然教师在学习教育过程中的重要地位也不容忽视。小组合作学习可以让学生在比较轻松的学习环境中完成既定的教学目标，并额外掌握小组合作能力。