浅析初中政治教学现状分析与改善策略

王进恒

（甘肃省武威市凉州区九墩乡九年制学校）

一、初中政治教学中存在的问题

1.教学方法过于落后

我国教育发展前期推行应试教育，这就导致教师在教学的过程中将提高学生的成绩作为教学内容的重点，导致教师在开展教学活动的时候使用的教学方法过于落后，教师不能紧随时代发展潮流，顺应教育发展的脚步，一味采用对知识进行系统讲解的教学方法，这样会影响学生对知识的理解能力，同时这样的教学方法还会让学生在学习的过程中出现被动学习的问题，不利于发挥学生的主观能动性。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学模式，在教学的过程中使用生活化的教学模式，这样不仅能够增强学生的代入感，还能激发学生的学习兴趣。

2.教学氛围过于紧张

教师在教学的过程中将教师讲、学生听的教学模式作为重要的教学方法，但是这样的教学方法不利于激发学生的内在潜能，同时还会让学生对教师教学的内容产生抵触心理，这样就会大大影响学生的学习效率。另外，这样的教学方法会让学生长期处于压抑的学习状态当中，不能以积极主动的态度接受教师传授的知识。这样会影响学生对知识的理解，同样，此教学方法还会扼杀学生的创新意识。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该充分使用多媒体设备，这样不仅能够为学生营造一个良好的学习氛围，还能增加教师与学生之间的互动，实现拉近教师与学生之间感情的目的。

二、初中政治教学的有关对策

1.充分使用生活化教学方法，改善传统的教学方法

政治与生活是密不可分的，生活中的有关事例可以用于解释政治中的有关理论知识，政治教学中的有关理论知识又能用于完善生活内容，提高个人水平。所以，教师在教学的过程中应该抓住政治教学与多媒体设备之间的关系。针对这样的情况，教师应该积极使用生活化的教学方法，将生活中的有关内容有效地渗透到政治教学当中，从而增强学生的代入感，让学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。例如，教师在教学《身边的诱惑》的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师向学生讲述生活中的事例：“小明曾经是一名成绩十分优异的学生，虽然小明的家里很穷但是小明的妈妈还是尽其所有供小明上大学，有一天小明接触到了网络游戏，从此，小明就陷入网络游戏的泥沼当中，小明的妈妈把家里的房子卖了为小明买电脑拉宽带，可是小明并没有用自己的行为回报妈妈，反而让家中变得更加贫穷。”学生仔细聆听教师讲述的故事内容，教师接着对学生说：“事例中的小明陷入了什么诱惑当中呢？”学生积极回答教师提出的问题，有的学生说：“是网络的诱惑。”还有的学生说：“是网络游戏的诱惑。”这时教师对学生说：“刚刚同学们说得都很好，下面请同学们讨论一下我们在生活中应该怎么避免受到这样诱惑的侵害。”学生积极发表自己的看法，有的学生说：“我们应该正视网络，同时我们应该成为网络的支配者，而不是被网络支配。”还有的学生说：“我们应该有节制地上网，比如说，我们在日常的生活中给自己确定上网的时间，这样我们能在一定程度上避免网络游戏带来的伤害。”教师在教学的过程中通过讲述生活事例的方式积极充分使用生活化的教学方法，这样能够对传统的教学模式进行创新，从而提高学生的认识能力。

2.充分使用多媒体设备，为学生营造一个良好的学习氛围

俗话说，近朱者赤，近墨者黑。这句话说明了文化具有潜移默化的作用，能够在无形中改变一个人的行为意识，同时这句话还在一定程度上阐述了氛围的重要性。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该充分使用多媒体设备，从而为学生营造良好的学习氛围。例如教师在教学《善用法律保护自己》的时候，就可以采用这样的教学方法，首先教师利用多媒体设备给学生播放庭审现场的有关视频，然后对学生说：“请同学们仔细观看视频中的有关内容，在观看之后，说一说自己的想法。”学生仔细观看视频中的内容，在观看之后，学生在观看之后积极发表自己的看法，有的学生说：“我在观看之后了解到了法律面前人人平等，天网恢恢，疏而不漏。”还有的学生说：“我们在生活中善于用法律保护自己。”这样学生在观看视频的初中提高了对教材内容的了解。教师在教学的过程中通过让学生观看有关视频的方式充分使用多媒体设备，为学生营造一个良好的学习氛围，从而提高学生的学习效率。

总之，教师在教学的过程中通过充分使用生活化教学方法、改善传统的教学方法和充分使用多媒体设备、为学生营造一个良好的学习氛围的方式积极转变传统的初中政治的教学方法，改变传统的教学模式带来的不良的影响。

参考文献：

［1］潘秀琴．新课改下初中政治教学方法探讨［J］．都市家教，2016（16）．

［2］李春丽．教学机智在初中政治教学中的运用研究［D］．上海师范大学，2016.