初中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

李朝晖

（湖北省赤壁市第一初级中学，湖北 赤壁）

一、初中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性

随着我国社会的不断发展，国家教育教学活动的重要性日益凸显，国家对国内教育教学活动的重视，有助于提高我国人才的综合素养，满足人才市场的实际需求，对我国社会发展具有极其重要的现实意义。现阶段，国内教育教学活动的开展，不仅注重学生文化知识层面的发展，还重视学生体育素质方面的成长，希望在学生学习各门学科教学活动的过程中，其综合素质能够得到提升。这样一种情形下，教育部门对初中体育教学活动的开展，提出了更为严苛的要求，注重培养学生终身体育意识是新教学要求的重要组成部分，对于促进学生全方面发展有着极其重要的促进作用。实际生活中，初中体育教学中，培养学生终身体育意识具有极其重要的现实意义，其积极作用主要表现在以下几个方面：

1.终身体育意识的培养，对于学生今后的成长和发展有着极其重要的作用

在社会这个大环境下，假使全国居民都具备终身体育意识，终身体育意识的实际效用将会得到最大限度地发挥，初中教学阶段则是最大限度实现终身体育意识效用的最佳时期。随着我国教育事业的不断发展，义务教育时期逐渐延长，现如今，初中教育教学阶段已经成为义务教育的重要组成部分，全国范围内的适龄儿童都能够参与到初中体育教学中来，全民参与性的存在，使得全国居民都具备终身体育意识成为可能，对于发挥终身体育意识效用有着积极作用。

2.终身体育意识的培养，有助于促进学生身心健康和全方位发展

初中阶段学生的学业压力较大，这种情形下具备一个良好的身心状态，对其学习活动的顺利开展具有极其重要的现实意义。初中体育教学中，为实现培养学生终身体育意识的目的，往往会采取强化体育教学意义、终身体育意识重要性的教学策略，在长期的体育教学过程中，学生逐渐养成良好的体育活动习惯，在提升学生身体素质的同时，也有助于缓解学生的学习压力，促进学生身心健康发展。

二、初中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

1.提高教师对体育教学知识的认知

初中体育教学过程中，教师肩负着知识传递、观念传递等重要职能，对于整个教学目标的实现具有极其重要的影响。初中体育教学过程中，为了更好地实现培养学生终身体育意识的教学目标，教师首先需要提高自身对于体育教学知识的认知。提高教师对体育教学知识的认知，其具体内容主要包括：改变现有教学观念，了解把握体育教学活动的实质，意识到终身体育意识的培养，对于学生今后的成长和发展具有着极其重要的意义。体育基本知识和技能并不是整个初中体育教学活动的全部，初中体育教学活动的开展，不应以体育知识和技能的传递为主，终身体育意识的培养才是初中体育的最终教学目标，教师在组织安排初中体育教学计划时，应将终身体育意识贯穿整个初中体育教学过程之中。

2.激发学生的体育学习兴趣

初中体育教学过程中，终身体育意识的培养，并不能由教师强加在学生心中，学生本身拥有自己的想法和选择能力，强硬方式的教学手段并不是实现培养终身体育意识这一教学目标的策略。实际教学过程中，为了让学生逐渐具备终身体育意识，教师应想方设法激发学生的体育兴趣，让学生在参与体育教学活动时，真切感知到体育活动带给自身的乐趣，逐渐形成终身体育意识。实际生活中，激发学生的体育学习兴趣，主要策略有以下几种：（1）初中体育教学过程中，教师通过创建极具趣味性的教学活动丰富整个教学内容，进而促进学生学习兴趣的提升，例如体育室外活动的举办，和初中生好动的特质相符，有助于学生自行开展相应的探索活动，增强自身对体育活动的好奇感、认知度；（2）提高初中体育教学中学生的主动性，实际教学情形下，学生大多较为被动地参与体育教学活动，对于体育活动的积极性较弱，通过教学模式的转变，教师将体育活动的把控权更多地交到学生手中，有助于提升学生的领导能力，提高学生的学习积极主动性，进而促进学生学习兴趣的提升。

3.培养学生良好的体育习惯

终身体育意识的培养，本质上是希望学生能够意识到体育活动对于自身成长和发展的重要性，在个人发展和成长的一生中，都孜孜不倦地开展体育活动，学习体育知识。初中体育教学过程中，学生良好体育习惯的培养，对于学生终身体育意识效用的发挥有着重要的现实意义。为了使学生具备良好的体育习惯，实际教学过程中，教师应注重体育教学活动开展的科学性，并且密切关注班级每个学生的体育习惯，及时发现并纠正学生的不良体育习惯。良好体育习惯的培养，不仅需要学生的主动积极配合，而且还需要教师的正确引导，在实际教学过程中，教师需要让学生认识到什么是良好的体育习惯、什么是不好的体育习惯，基于这一基本前提，教师的教学活动才能得以顺利开展。

综上所述，教师在培养学生终身体育意识的过程中，肩负着极其重要的责任，为了更好地开展初中体育教学活动，教师和学生双方应相互配合，使整个初中体育教学活动得以顺利开展。