幼儿美术教学活动中信息技术的运用

（吉林省长春市齐家镇长岭中心幼儿园 吉林长春 130600）

通过将信息技术与幼儿美术教学活动相融合，可以有效提高课堂的趣味性，从而激发幼儿的主体意识，不断刺激幼儿进行创作。在幼儿阶段，孩子的观察力、注意力以及创造力会得到快速发展，通过使用一定的技术进行积极引导对于孩子日后的发展具有重要意义。

一、信息技术与幼儿美术教育活动相融合的主要意义

1.幼儿美术活动的多样化

信息技术可以利用自身的优势使幼儿美术教学活动多样化。通过信息技术幼儿美术活动可以在老师的控制下呈现出更多的表现形式，从而有利于将美术以多角度、多方面的形式进行展现。以树叶为主题进行创作，通过信息技术可以在幼儿面前展现一年四季不同植物叶片的变化情况，从而刺激幼儿的想象空间无限放大，有利于幼儿进行创作。

2.有利于让幼儿发现美、创造美

幼儿美术活动不但可以培养幼儿的基础绘画能力，还能促进幼儿发现美、创造美。通过信息技术可以呈现出更多美术教育中美好的案例的情境，对于吸引幼儿的学习兴趣，刺激进行开放式创作具有重要意义。信息技术的海量数据可以不断引导幼儿在学习中进行观察，通过多背景的对比学习，不断提高学生的审美能力。

3.营造良好的教学环境

通过对信息技术的合理运用可以为幼儿的美术活动提供一个良好的教学环境。在这种环境下，教师的授课可以变得更加有计划性和目的性。同时还能根据幼儿在课堂上的表现，进行针对性教育。通过设定针对性题目，刺激幼儿充分发挥自己的创意。

二、幼儿美术教育活动中信息技术的运用

1.在师生互动教学中的运用

在幼儿教学中，互动式教学是课堂教学的重要方式，尤其在美术教学、音乐教学等课程中师生互动非常重要。目前，在运用信息技术开展幼儿教学的过程中，应该重视互动，同时家长应该积极与幼儿就学习方面的问题进行交流。具体在某一主题的过程中，教师可以利用电脑等信息手段，更多的展现出主体的内容，引导幼儿的想象。同时还应该鼓励幼儿在创作完成后对自己的作品进行降解，并利用信息技术进行完善评价，不断提升幼儿的绘画能力以及学习美术的自信。

2.合理使用电脑绘图工具

在幼儿的美术教育中，信息技术还能为创作提供一定的便利性。目前由于绘图软件的强力发展，在教学和创作过程中可以借助绘图工具引导幼儿进行创作，对于加强幼儿对图形的认识也有非常重要的意义。但教师使用绘图工具进行创作时，应该注重于传统美术教学方式的结合，应该合理的使用信息技术，不断提升幼儿的操作能力以及创想能力。

3.利用信息技术对知识进行综合学习

在从事幼儿美术教育的过程中，应该提高思想认识，重视美术教育与其他知识之间的关联性，通过整合相关内容，提升学生的发散式思维。同时还能有效拓宽幼儿的知识面。在讲解美术主题时，可以借助信息技术进行拓展，通过光影音的相互作用，充分展现主题的文化背景、特性以及表现形式，并对优秀的作品进行赏析学习，刺激学生的兴趣。教师充分利用各方面资源，结合教学实际情况，选择合适的切入点，达成培养与提高学生美术素养的目的，满足素质教育的要求，实现长远发展。

4.在美术作品创作以及鉴赏中的应用

现代信息技术具有非常明显的直观性和形象性。因此在幼儿美术教学中，教师可以使用信息技术合理创作并做好作品的品鉴工作，从而有效改善幼儿在课堂上的体验和感受。教师可以通过简单的放大缩小操作，培养学生观察细节的能力以及全面布局的能力。同时还可以利用多媒体设备播放一定的影音资料，对作品资料进行及时补充，激发幼儿创作的欲望。利用信息技术中的3D建模，可以实现传统的静态布局到动态连贯布局的转变。在幼儿美术教学中，教师应该注重培养学生的绘画能力和赏析能力，通过提高学生参与程度，切实发挥信息技术作用。

5.利用信息技术实现对美术作品的有效处理

目前信息技术具有明显的灵活性，可以非常巧妙的完成对某些图片的处理和修饰。通常使用PS软件，可以通过切割功能、色调调整功能以及补光修整功能，对作品进行美化提升处理。因此在幼儿教学中，教师同样可以利用这种技术，通过对学生作品进行相应的提升处理，增强学生创作的自信，并认识到自身的不足。另外，还可以就电子创作方式与学生进行交流，通过培养学生处理作品的能力，不断提高学生的审美水平。

结语

综上所述，幼儿美术教育活动与信息技术的相互结合，可以有效满足现代幼儿美术教育的实际需要。通过提升教学效果，增强学生视野，提高教师对整个教学活动的控制能力，为幼儿美术创作发展提供一定的技术保障。