身边的爱国主义教育

王雪飞

（江苏省溧阳市实验初级中学，江苏 溧阳）

爱国不仅是一句口号、一种仪式，还是实实在在发自内心的感受落实到生活中的行为。提起爱国主义教育，有人认为是不切实际空洞的大道理。其实不然，“经微之处见精神”，我们的生活处处都不乏爱国主义的高尚之举。爱国主义教育无处不在，无时不在，我们政治老师无论处于哪一个教育教学阶段，都应该把爱国主义教育作为首要内容。我对此进行了以下思考和探索。

一、抓住机遇，因势利导

教育生活中不乏这样特殊的日子，5月4日，9月18日，12月13日，每个这样特殊的日子，如果能组织一些有意义的活动固然能让学生印象深刻，获得启发，但是即使没有组织活动，政治老师也应该尤其关注。当我们在这些特殊的日子走进课堂，可以给同学们一个特殊的开场白。

5月4日，“同学们，今天是我们的节日，五四青年节。毛主席说过：世界是我们的，也是你们的，但最终是你们的！在新的五四青年节来临之际，你准备怎样实践五四精神？”

9月18日，“同学们，为什么每年的今天我们要在城市上空拉响防空警报？时间已经流逝过八十几年，只有居安思危，警钟长鸣，我们的国家才能前事不忘后事之师，才能在屈辱中发奋图强，今天的你该为祖国的明天做些什么？”

12月13日，2014年12月13日，中共中央首次在南京市举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。以公祭之名，缅怀先烈；我们以公祭之名，祭奠逝者；我们以公祭之名，牢记历史。同学们，在这寒冷又悲伤的一天，我们应该心怀祖国，发奋图强。

同学们听到这些课堂的开场白，总会肃然起敬。原来对于他们而言平凡的一天，在老师的引导下突然变得特殊，那些他们在电视新闻上或历史书上看到的内容，被政治老师赋予了生命力。今天我们每一天每一学科的学习都是为了实现中华民族伟大复兴，对学生进行教育，使他们不仅进一步了解到中华民族的苦难历史和深重灾难，加深了对落后就要挨打的道理，激发他们振兴祖国的责任感和学习的积极性。由此激发学生，把爱国之志化作报国行动，深刻理解自己学习的意义。

二、歌唱祖国，唱响未来

根据中宣部、教育部的规定，从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。为响应国家号召，弘扬民族精神，我校开展了丰富生动的活动。爱国主义教育要做到生动、有吸引力，就应当研究社会大气候、学校小环境，抓住热点，不失时机地开展针对性教育，方能收到实效。根据每个年级的特点和不同的教育方式，我校在初一年级开展手抄报比赛，初二年级开展爱国歌曲合唱比赛，初三年级开展演讲比赛。同时，充分利用校园广播、橱窗、板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民族精神：校园内张贴悬挂革命领袖和中华民族杰出人物画像，制作体现民族精神的语录牌等，积极开展创建安全文明校园活动。通过开展这些扎实有效的系列活动，在学生中加强爱党、爱国、爱家乡的情感，教育学生自强、自立、自信、自律，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在校园文化活动中最受广大同学们喜爱，最能在校园里引起强烈反响的就是爱国歌曲合唱比赛。9月里的每个学习日，每到5点放学前，校园里此起彼伏唱响了热情澎湃的爱国歌曲。每次老师都被本班的学生拉去陪练或作评委。同学们根据本班实际选择自己班级特色的爱国歌曲，这些歌曲中命中率最高的是《黄河大合唱》。同学们经过长达一个月的准备时间，胸有成竹，精神饱满，声音高亢，气势如虹！每一首歌曲的合唱过程都是对同学们爱国主义教育的洗礼，同学们用自己的声音唱出对国家的热爱，对团结的渴望，激发了民族自尊心和自信心。这些活动远比教师的课堂教育有意义得多，多年后学生肯定忘记了他的每一节课学了些啥知识，但是他肯定能记得他唱过的这首歌曲。

而当我们经历这些有意义的活动时，适时引导，热情鼓励，激发他们的热情，让学生在歌唱中感受民族自尊心、自信心，这会是多么生动活泼的一个民族精神培育月啊！

三、微薄之力，以传薪火

德育最不怕的就是反面教材，在教育的过程中很多学生提出了很多关于爱国主义的论调，其中不乏思想和语言比较偏激的，而站在学生的角度，引导他们运用政治课堂所学的知识理解生活中的现实，这才是我们德育的灵魂所在。

这是一位学生写给自己某老师的一封信：尊敬的老师，我无意冒犯您，但是我想请问，您为什么要买日本车？作为一个有良知的中国人不是应该抵制日货吗？希望您给我一个合理的解释。

当我看到学生的这一封信时，既有爱国主义教育有效性的欣慰，同时又立刻清醒地认识到我们德育的任重道远。

爱国是每一个中国公民的道德和法律义务，但是盲目抵制并不科学，对学生的引导，正可以运用我们的课本知识：

1.在经济全球化大背景下，各国经济互相融合、相互依存，早就是你中有我、我中有你了。“抵制”来自某国的商品商业，不但输了道理，在经济方面也会两败俱伤。比如合资、外资也是经济发展的重要一环。比如肯德基，所有用料的产业链都在国内，它的发展本身就是中国经济发展的一部分；它的员工都是我们的同胞，他们的就业本身就是促进国民就业、利于社会稳定的重要组成部分；他们的税收，同样应用于改善民生、增强国防，同样促进我们综合国力的提升。

2.权利和义务相统一。我们谈爱国，宪法义务就是要遵守宪法和法律，我们的爱国言行不能僭越法律的界限，侵害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法权利。那些不理性的爱国言行只能加剧我们的内部矛盾，破坏团结氛围。我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须更加巩固和发展最广泛的爱国统一战线，最大限度团结一切可以团结的力量。这是我们克服困难、夺取胜利的重要保证。

爱国是神圣和庄重的，需要每一个人去捍卫。任何失去理性的、违反道德法律的言行，都是在亵渎这种神圣，也是在玷污爱国这庄重的字眼。我们政治老师首先要树立正确的价值观，引导学生从道德和法律层面思考问题，这样才能明辨是非，理性成长。