高中英语阅读理解方法探析

于 敏

（山东省滕州市第二中学，山东 滕州）

高考英语试卷中，阅读理解占据着很大的比重，可以说是决定英语成绩优秀与否的一个重点，起着决定性的作用。只有加强对英语阅读理解的训练，才能促进英语成绩的提高。下面我们一起来探讨高中英语教学中存在的问题：

一、存在问题

1.学生缺乏英语学习环境，很少用英语交流

语言环境对语言学习起着决定性的作用，学习语言环境选对了，语言学起来简单拿手，比如国人到了国外就很快能够掌握一门外语，并且说得流利和连贯，这就是环境对语言学习潜移默化的作用。我国的教育环境中学生一般都用汉语进行交流，很少用英语交流，这样学生没有一个学习的环境，不怎么听到英文话语，也不怎么使用英语交流，导致英语阅读能力和交流能力都不高。

2.学生对阅读理解的阅读量不够多

语言的学习重点在于背诵和阅读，多做题和多用英语交流，才能提高英语成绩，可是高中生尤其是男生不善于学习语言，所以英语成绩普遍不理想，加之阅读理解做得少，做的时候不会做导致信心受挫，越发不去做题和训练，这样英语阅读理解的成绩肯定提不上去。

3.学生的英语词汇量不足

学习英语的基础是掌握一定的词汇量，只有掌握了一定的词汇才能读懂句子，读懂冗长的阅读理解，高中学生有的不注重词汇的积累，有的不喜欢学习英语，迎难而退不去学习英语的人有很多，词汇量不足导致其读句子时不知道意思，不会翻译，这样失去学习英语的兴趣，是非常不好的现象。

4.学习在课外缺乏对英语书刊等的阅读

提高英语阅读理解能力的方法有很多，学生要不断地发展和寻找适合自己的学习方法，利用课外活动和假期阅读英文书刊或者杂志是提高英语阅读能力的一个不错的选择，所以学生应该多看和多阅读英语书刊，提高阅读水平。

5.教师很少组织学生进行英语教学活动

要学好英语首先要让学生对它产生兴趣，这是学习的第一步，也是关键所在，教师可以通过举办英语沙龙和做各种游戏来提高学生对英语学习的兴趣，比如在班级内进行英语词语接龙，进行英语歌曲的演唱，这样学生兴趣提高了，英语学习成绩才能有进步的可能和空间。

上述问题是我们英语教学中普遍遇到的问题，那么解决这些问题有哪些方法呢，下面我们一起来探讨它的解决措施。

二、解决措施

1.多进行阅读理解的交流和讨论

对于高中的英语学习来说，学生提高阅读能力和水平的方法有很多，可以和老师、学生加强沟通和交流，在阅读理解中遇到一些不懂的难题可以找老师解决，也可以和同伴交流和沟通，找到自己的偏差与误区所在，增长经验和教训，这样对所学的知识点进行举一反三，以避免在以后做题的过程中犯同样的错误。英语学习中要注重交流和沟通，要站在作者的角度去思考和理解问题，充分融入英语的文化元素中，才能理解和体会英语阅读和汉语交流中的区别与差异所在，这样才能够提高英语阅读水平。

2.学生要增加词汇量

词汇是阅读的基础。学生可以通过查字典等方式来加强对词汇的掌握力度。在平时的阅读和学习过程中要注重对词汇的积累和重点句子的归纳总结，善于积累那些在常见的词汇，对那些不常见的词汇可以选择了解就行。学生在学习过程中不仅要掌握课本的单词，还要善于查词典，掌握在阅读理解中遇到的常见的词汇，扩大词汇量。学生可以利用这些常见的词汇进行造句，把句子背会也就学会了单词，有的单词有不同的意思，在不同的语境里面也代表不同的含义，学生要分类归纳它们的不同含义。

3.加大阅读量，融入英语学习的情节中去

学生的阅读量大了，自然就能培育出语感来，书读百遍，其义自见也就是说的这个道理，所以学生要善于阅读，也在阅读的短文里善于寻找那些有意义的句子，可以背下来，这对今后英语阅读能力的提高有着很大的帮助，学生不仅要阅读课内的知识与课文，还要阅读英文杂志书刊，增加阅读量，在阅读中要把自己融入到当时的情景中去，站在作者的角度上去思考和把握文章的句子和内容。有的句子只有站在作者的角度上去思考才能有准确的理解，英语阅读中还考查我们自身综合知识量的多少，不仅仅考的是对英文单词的理解，还考到了语文、历史、地理等综合知识，所以学生可以扩大自己的阅读视野，对各类知识都有所涉猎，这样也是提高英语阅读能力的一部分。

4.教师应加强英语阅读理解的专项训练

教师要进行英语阅读理解的专项训练，对学生进行大量的阅读，将学生的思路往做题上靠拢，提高他们的阅读能力。学生在练习的过程中可以将不同的阅读题材进行归纳和总结，比如议论文、记叙文等，还有亲情类、友情类和说理类、故事类等都是不同的题材，归纳总结它们不同的记述方法，在今后做题中可以找到共鸣。

英语阅读理解的水平决定了英语成绩的高低与否，也是决定一个人英语水平的关键因素，所以提高英语阅读能力的训练和水平是非常有必要的，教师要积极教育学生多多阅读，学生也要在课内和课外加强阅读量，不断扩大自己的词汇量，多背重点句子和短语，这样就会在潜移默化和不知不觉中提高英语阅读能力，促进英语水平的提高。