浅谈英语教材中德育的渗透——以《老人与海》为例

袁婷蓉

（淮安市第一中学，江苏 淮安）

针对学生出现的德育问题，教师应充分利用高中英语教材中介绍主人公与困难作斗争的例子进行教育，学习主人公不屈不挠、坚持不懈、永不服输的品质和乐观向上的精神。如果一个人有这种坚韧品质和精神，做什么事情都能坚持到底，即使不成功也不会自暴自弃，一直充满信心去面对生活和学习的挑战。

一、教材透析

《老人与海》是美国著名作家欧内斯特·海明威的最优秀作品之一。海明威以独特的语言风格、简单的故事情节、单纯的人物关系着力塑造一个精彩孤独的英雄形象——桑地亚哥。主人公桑地亚哥是一位贫穷、孤独、背运的老人。连续84天捕鱼一无所获，在第85天到深海捕鱼时，终于捕获到一条重达一千五百多磅的大马林鱼，经过三天两夜的奋勇搏斗，老人终于杀死了大马林鱼，但是在归航途中大马林鱼却被鲨鱼吃得精光只剩下骨架。教材节选的是老人与大马林鱼五个回合的较量，这是一场人与自然的搏斗，在每次搏斗中，老人的勇气、毅力、智慧让他成为最终胜利者[1]。

面对四周都是鲨鱼的险境，即使单枪匹马，累得筋疲力尽，也要全力保护来之不易的大马林鱼。通过阅读小说的语言，学生深刻感悟到无论在怎么艰苦的环境里，即使所有的努力都付出了惨重的代价，最后遭遇不可挽回的失败，但是一定要始终保持着积极乐观的心态和百折不挠的坚定意志。学习主人公“你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他”的硬汉精神[2]。培养学生的耐挫意志，树立正确的人生观，养成健康的生活态度，让学生充满勇气和希望去迎接人生的挑战。

二、语言分析

人物性格分析不仅能帮助学生理解课文，而且能让学生学习主人公的优良品质，塑造健全的人格。海明威的字里行间处处透露出主人公的性格特点。如His mouth was too dry to speak but he could not reach for the water now.这句话的意思是老人手里拿着牵鱼的绳子，稍微一松懈，鱼就会跑掉。为了捕捉到渴望已久的鱼，虽然老人的嘴很干，连话都说不出来，却顾不上喝水，还一直拉着绳子，直到把鱼杀死，这一拉就是三天两夜，表现出老人坚持不懈、刚毅顽强的性格特征。再如Never have I seen a greater，or more beautiful，or a calmer or more noble thing than you，brother.这句话翻译为：我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。老人把鱼比作人，称为老弟，还用一些修饰人的形容词来描述大马林鱼。在当时这么艰难的环境中老人还是这么的风趣幽默，丝毫没有畏惧这个庞然大物，保持着耐心，拥有坚定的信念，就一定能把大鱼杀死。

通过体会小说中的语言文字，感受主人公与自然抗争的顽强精神。让学生懂得在人生中难免会遇到各种困难，或大或小，怎样去克服困难，能成功到达胜利的彼岸呢？首先要有韧性，要有勇气去面对生活和学习中的各种挫折和失败，与困难抗争到底，即使一时还不能克服困难，也不能轻言放弃，要有百折不挠的精神；还要永远保持乐观积极的人生态度，要有坚强、勇敢、永不言弃的精神，不管发生什么事情，要相信困难终究会过去，明天一定会更好。

教师要根据英语学科的具体特点，按照英语教学的规律，深入钻研教材，充分挖掘教材中德育理念，在注重语言知识和技能教授的同时应该把德育渗透于英语课的教学之中。重视外语教育对人的情感、态度、价值观的培养，用正确的道德思想熏陶学生，让学生在繁重的学习任务之下能拥有健康的心理和良好的道德品质，树立正确的人生观和价值观。在面对挫折时能保持正确的态度，对自己充满信心，以积极的方式去发现问题并解决问题，在遭受生活和学习的打击时能充满信心和勇气去面对并顽强克服困难，避免极端行为的发生，从而对家庭和社会造成不必要的伤害。德育融于教材有利于培养学生乐观向上的心态和健全的人格特征，对学生的身心发展起到了重要的作用，为全面提高学生的思想道德水平奠定了基础。