以核心素养为导向的初中物理教学探讨

黄东辉

（江苏省启东市滨海实验学校，江苏 启东）

教育的真正目的是将知识传授给每一位学生，让学生扎实地掌握，不断变成自己的东西，深刻留在自己的脑海中。所以在教育的过程中要采取一定的方法来让学生将知识扎实留存在自己的脑海中，引导学生通过不断摸索来获取知识，只有通过这种方式才能加深学生对于知识的记忆，通过这种过程让学生慢慢变成自己的基本素养。作为一名合格的初中物理教师，应该通过各种方法培养学生的各种能力和核心素养，让学生真真切切感受到物理的价值所在。

一、物理核心素养的构成

1.科学知识方面的核心素养

科学方面的核心素养主要是强调人对于物理的真正理解，认识到物理过程中的发展规律和特点。人在研究物理的过程中，会将很多的现象和原理相互联系起来，并且转化为理论知识供后人参考学习。而相对于学生而言，应该不断了解物理知识的特点，掌握学习物理学科的规律，根据这种规律和特点来不断摸索属于自己的物理学习方法，通过自己的不断研究和探索来寻找大自然各种现象的原理。

2.科学方法方面的核心素养

科学方法方面的核心素养主要强调的是实践，包括很多获取物理知识和规律的方法和手段。很多的物理学家都有着一些属于自己的研究方法，这都是经验的不断积累，都是在无数个物理研究过程中不断摸索出的研究方法，且研究方法符合物理学科发展的特殊规律和特点，有着科学的思想，而这些思想也都是源于实践，都是相互促进、相互影响的。

3.科学态度和精神方面的核心素养

科学态度和精神方面的科学素养主要强调的是对于知识探索的精神和热情。作为一名学生，在学习物理的过程中要始终保持一种积极向上的态度，要始终保持对于物理的热情。培养这种核心素养主要依靠自身的态度，学生应该具备一定的求知欲和探索能力，在学习和生活中做到实事求是，从而使自己的内在不断得到升华，不断培养自身的核心素养。

4.科学应用方面的核心素养

科学应用方面的核心素养很明显强调的是对于知识的应用。物理与我们的生活息息相关，很多生活经验和生活常识都来源于物理，物理的很多知识都能够解决生活中的很多问题。学生应该全面了解物理的作用和原理，利用物理知识和常识来解决生活中出现的一些大大小小的问题，利用科学的方法来解决生活和学习中出现的问题和难题。

二、怎样进行以核心素养为导向的初中物理教学

1.明确教学目标，科学利用教学方法

教师应该明确教学目标，根据教学目标来采用相应的教学方法。针对初中物理的特点来寻找教学中的重点、难点。让学生扎实地掌握一些基础知识，只有掌握了一定的基础知识才能进行更深一步的学习，才能真正理解物理意义。物理中很多的原理都是很慢理解的，所以教师应该创设一定的情境引导学生进入课堂，帮助学生理解，这样不仅能加深学生对于知识的记忆，还能在一定程度上培养学生对于物理的兴趣，提高学生自身的学习积极性和主动性，提高物理的学习效率，从而培养学生自身的核心素养，加深对于物理的理解和热爱。

2.培养学生思考和探索的能力

作为教师，在学生学习的过程中应该培养学生一定的思考和探索能力以及分析和解决问题的能力。物理本身就是一个需要探索的学科，学好物理学科就要具备良好的探索和分析能力，对于问题应该不断探索并且分析，从而解决问题。在教学的过程中，教师可以提出一定的问题让学生回答，做出一定的猜想和假设，从而让学生通过实验或者推理来最终得出答案，这样在锻炼学生自身动手能力的同时也提高了学生的探索能力和分析能力，在做物理实验的过程中学生的注意力是很集中的，所以对于过程的记忆也是非常深刻的，利用这种方法加强了学生对于物理的热爱。

3.教师应该以身作则

在日常的学习和生活中，学生最依靠的就是教师，所以作为一名合格的教师应该在各个方面以身作则，带领着学生学习各种书籍和知识，拓宽学生的学习渠道，从而开阔学生的视野，让学生了解更多获得新知识的渠道和方法，让学生爱上阅读。还有在教学过程中如果出现什么差错应该及时改正，不能敷衍学生，并且让学生知道出错的原因，让学生进行进一步的研究和探索，从而培养学生的能力。

所以以核心素养为导向的教学是当代教育的一大趋势。教师应该改进陈旧的教学方法，放弃那些陈旧的教学思想，利用科学合理的教学方法来体现物理学科的价值和意义，根据学生的特点和时代的要求不断创新教学方法，不断培养学生的探索能力和分析能力，让学生通过科学合理的方法来获取新的知识，只有这样才能不断培养学生的核心素养。