浅谈小学中年级学段学生如何写好人物描写

2018-03-03 04:33贵州省纳雍县龙场镇贵仁小学
卫星电视与宽带多媒体 2018年4期
关键词:人物描写内心世界外貌

贵州省纳雍县龙场镇贵仁小学 宋 杨

人物描写,是小学中年级作文教学的重要组成部分;是教学中的重点和难点;也是学生最难突破的写作难题。要写好作文中的人物描写,必须在实际的生活中用心去感悟生活中的人和事,细心观察熟悉的人,还要学会用恰当的语言表达人物的内心活动。丁玲曾说过: “有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来,让读者认得,理解,体会,引起 自然的爱憎,是需要许多手法的。”因此,在写作时写出真实个性的人物 ,只有平常的了解还不行,还需要运用一些写作方法和技巧 。

人物描写的作文怎样去写好呢?以人物描写的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品德等特点。要写好人物描写为主的记叙文,应当从以下几方面入手:

一、找准人物特点

人物描写,就是表现人物的“魂”,这里所说的“魂”就 是指人物的道德品质及性格特点。叶圣陶先生曾指出:心有所思,情有所感,而后撰作。由此可见,只有对所作文章中心已心中有数,即在写作前先给人物的道德品质及性格特点定位:他是一个道德高尚的人,还是一个自私自利、唯利是图、恃强凌弱的人;是一个有着尊敬师长、品学兼优的人,还是一个多才多艺 的人等 等,只有 你确 定 了这个中心 ,你才能更有 目的的根据 这个“魂 ”去恰 当的选择 材料。例 如,人 教版语文二年级下册《玩具柜台前的孩子》一文,作者就抓住了课文主人公小兵对父母的那种体贴和关爱,对自己是那样的自尊自重的高贵品质,给读者留下了深刻的印象 。 因此在介绍小伙伴时就要先确定人物与众不同的特点 ,进而才能更好地思考表达方法 。

二、选好典型事例

人与事是分不开的,但写事是为写人服务的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。这样的事表面上看,都是普普通通的平凡小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说 的 “以小见大”。例如《搭石》这篇文章 ,就是通过几件平凡的小事来表现乡亲们朴实的爱。但在写这些小事时,也要注意选择的几件事是否有联系,是否都能表现人物的中心,不要是事都拿来写,都去写。要具体安排可以围绕中心的与中心关系密切的事件来写,才能达到人物描写的效果。在写事时,也要分清主次,中心的,要详写,次之则略 。

三、外貌描写,以形传神

人物的外貌,即是人物的外形特点,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。要写好人物的外貌,引起读者的兴趣和情感的共鸣,切忌面面俱到,一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画,做到写谁像谁(即依照文字,能够顺利找到对应的人)。就要抓住能表现人物的本质特征,有选择、有重点地描写。这样才能给读者留下深刻而鲜明的印象。恰当的外貌描写,不仅可以丰盈人物形象,还可以揭示人物的内心世界,表现人物性格、精神面貌和思想品质。《玩具柜台前的孩子》一文,写这个孩子的外貌并不是刻画小男孩的整个面部表情,而是抓住最传神的眼睛来写,如:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。把一个很喜欢小汽车的小男孩形象鲜活地表现了出来。

四、把握人物语言的描写,增加文章的感情色彩

常言道,语言是心灵的“窗户”,是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。成功的语言描写,要求使用的语言必须是具体感性的、生动的,即形象化的语言;必须是精确而凝炼的;必须是个性化的。只有这样,才能克服一般化、雷同化的弊病 。把握语言的描写,更能直接反应人物的思想感情,表露人物的内心世界。在进行人物语言的描写时,要注意人物说话时以及说的话要表达的感情色彩。如:《卡罗纳》这篇课文中,老师把卡罗纳拉到自己的胸前,对她说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟!”从老师的语言中,我们能感受到老师对卡罗纳的安慰、关心和爱。描写人物的语言时,最好让人物“自己说”,完全没有必要去加上自己的观点,用概括的语言去表达。因为这样,笔下的人物才更鲜活、更具感情色彩、更有立体感,文章显得真实而不做作。

五、注意人物动作描写,形神兼备

动作、行为往往是表现一个人的性格特征、思想感情的最真实的表现方式。动作,指人物一举一动的活动,如:抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等;行为,指人物一连串的动作,表现为一个过程,如做游戏的过程、活动的过程、运动的过程等。行动,是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人,不光要听他是怎么说的,还要看他是怎么做的,正所谓 “听其言,观其行”。因此,行动描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,把人物写“活”的又一重要手段。那么,如何把人物的动作描写具体呢? 首先,要选择最能表现人物当时的内心世界的的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次,要写准确。这里的“准确”,包括两层含义:一是体现人物特点,二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人,行动的特点也一定是不同的;人在不同情景、环境中,行动的特点更是不同的。

六、注意人物神态的细节,才能把人物表现得更具体

生活中的人物千姿百态,但要塑造一个有个性的人物形象,却是件不容易的事。 在描写人物动作、语言时,都离不开神态的描写,这样才能把人物性格特征表达清楚,给读者留下深刻的印象。

总之,在刻画人物形象时,一定要抓住人物的个性,人物才鲜活,才生动,才能让读者久久不忘。

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