基于探究能力培养下的高中数学教学

胡财源　李坤

[摘要]布鲁纳曾说：“探索是数学的生命线.”长期以来，众多数学教育工作者片面追求升学率，将课堂教学异化为知识的灌输，忽略了知识的发生、发展过程，导致学生被动接受结论，动手实践能力差，自主探究與合作交流意识欠缺，严重阻碍了学生的发展.基于探究能力培养下的高中数学教学，能改变这种状况.

[关键词]探究能力；高中数学教学；培养endprint