开展小学语文课外阅读的有效方法

刘海燕

摘 要：在小学实际教学过程中，其中最重要的一部分就是课外阅读。课外阅读不仅可以开阔学生的视野，还可以使学生储备更多的知识，锻炼学生的语言交流能力，其在语文教学中是必不可少的一部分内容。目前，小学语文教学单纯地依靠课堂教学无法有效地满足学生对知识的需求，学生需要通过大量的课外阅读来提高自身的修养，丰富自身的内心世界，促进其综合能力的提高和发展。所以，教师需要高度重视小学语文课堂阅读，积极采用有效的方式来满足学生的阅读需求，使课内外阅读相结合，促进小学语文整体教学水平的提高。针对小学语文课外阅读教学的有效方法进行探讨，从而提高学生的课外阅读水平。

关键词：小学；语文；课外阅读；方法

小学语文课堂主要是传授给学生基础的语文知识，但是语文综合素质对小学生的阅读能力有较高的要求，课外阅读不仅可以有效地拓宽学生的知识面，还可以使学生的情感表达得到促进，学生在阅读的过程中可以增强自身对事物的感受和分析能力，所以，语文课外阅读的意义不能只停留在学生知识层面上，还要促进学生形成正确的审美观念和价值观念。

一、培养学生课外阅读的兴趣

在小学教学阶段，学生对一些新鲜事物有着较强的好奇心，在课外阅读实践中，教师要针对学生的学习特点，采用合理的教学方式，让学生了解课外阅读的乐趣，从而让学生养成良好的课外阅读习惯。小学生处于知识启蒙阶段，这一阶段的学习习惯及学习态度对小学生以后的发展和成长有着直接的影响，小学生很容易受到周围环境的影响，所以，教师在课外阅读教学过程中需要建立良好的阅读氛围，让学生在轻松的学习氛围中提高自身的阅读能力。比如，在督促学生对《昆虫记》进行阅读之前，教师可以先描述课文中提到的昆虫，然后向学生展示各种吸引眼球的昆虫图片，进而激发学生的阅读积极性。然后，让学生课外阅读时，并规定在一个月之后的课堂中进行阅读交流，这样既可以提高学生课外阅读量，还可以促进学生之间的交流合作，得到更深入的阅读体验。此外，阅读交流不只局限于班级，还要在全校进行开展。如在学校定期举办课外阅读交流大会，让学生积极参加，并将自己的想法和其他同学进行交流，也可以向同伴推荐自己认为好的书籍，不仅可以获得不同的阅读感想，还可以增强学生的课外阅读能力，丰富自身的课外生活，最终有效地提高学生的阅读兴趣。

二、根据课内知识，拓展阅读素材

学生阅读的素材不是凭空而出的，教师需要按照课内知识和教材内容，给学生推荐合适的阅读书籍，这样既拓展了学生的课外阅读素材，又可以加深學生对课外阅读的印象，进而从中感悟到以前思考不到的情感，促进其对教材知识的真正理解和掌握，提高课堂教学水平。比如，在学习《窃读记》和《冬阳 童年 骆驼队》这两篇课文时，教师为了让学生更加深入地理解课文所表达的情感，可以适当地为学生推荐这两篇课文出处的书籍《城南旧事》，将课内知识和课外阅读有效结合起来，让学生详细地阅读书中的内容，理解作者所经历的人生故事，体会作者所要表达的情感，有效丰富学生内心世界和文化内涵，并通过作者对读书渴望和窃读的复杂心情，进而促进学生更加热爱阅读，喜欢阅读，最终有效提高阅读质量和阅读水平。

三、制订科学合理的课外阅读计划

由于小学生年纪较小，自身的控制能力较差，所以对小学语文课外阅读教学，教师必须要为学生制订科学合理的课外阅读计划，加强阅读监督，督促学生阅读习惯的养成，如果没有及时检查监督，学生很容易出现半途而废的情况。比如，如果教师这一学期的课外阅读目标为《鲁滨孙漂流记》，教师可以规定学生每一周至少阅读一章与之有关的内容，并且定期利用课外活动时间检查阅读成果。教师监督的形式具有多样化，可以通过检查学生的阅读笔记或是开展课外阅读交流会，让学生对书中自己感兴趣的内容进行简单的描述，或是表达出自己的阅读心得。此外，对于课外阅读效果明显的学生，教师可以指定相应的奖励措施，让学生体验阅读带来的成就感，这样可以有效地调动学生的学习积极性，并坚持进行课外阅读。此外，教师还可以加强和家长之间的交流和合作，让家长了解学生的阅读计划，并指导家长和学生一起进行阅读，在阅读中帮助学生解决遇到的难题，在家里可以起到有效的监督作用，逐渐引导学生养成良好的阅读习惯。

四、结束语

总的来讲，在小学语文教学中课外阅读占据重要的作用，小学生通过课外阅读，可以获得在书本上没有学到的知识，从而提高自身的语文水平。教师的引导对小学生的课外阅读的有效性有着重要的作用，正确的教学方式可以极大地提高学生的阅读有效性，促进学生在课外得到全面发展。

参考文献：

[1]蒋碧薇.谈开展小学语文课外阅读的有效方法[J].求知导刊，2015（21）.

[2]刘志超.小学语文课外阅读有效指导策略的研究[D].延边大学，2011.

[3]陈红芬.课外阅读，让书香萦绕心间：浅谈如何有效开展小学语文课外阅读[J].课外语文，2017（18）：143.

编辑 谢尾合