成长需要正能量

尹春华

学生逐步进入校园，在班级文化的影响和熏陶下，心理悄然发生一系列变化，形成积极向上乐观的人生观、世界观、价值观。在这重要时期，如果向学生多宣传和灌输一些正能量的知识，营造良好的班级文化氛围，对学生的健康成长起到至关重要作用。使他们在遇到困难与挫折时都能保持积极乐观、健康向上的心态，持之以恒、永不放弃的拼搏精神。

班级是学生的第二个家，学生是班级的灵魂。班级环境文化建设和精神文明建设对每个学生的成长和“三观”的形成至关重要。师生之间、生生之间互敬互爱，团结互助，共同成长，共同进步。正所谓“环境造就人”，良好的班级环境会潜移默化地影响着每个孩子，起到“润物细无声”的效果。

一、班级环境文化建设

1.教室的净化

制定分工明确、细致的值日轮流表，分别于每天的早、中、晚定时打扫，并由卫生委员监督与检查。地面、墙面、窗户保持干净与整洁，还要做好个人卫生，不留长指甲，男生不留长发；女生不戴手饰，不化妆等。要使班级环境幽雅舒适，必须培养学生良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不在教室吃零食，及时清扫自己座位下的沙土，洁净的教室环境，给学生以舒适、干净的学习环境。

2.班级绿化

班级的花卉既能净化空气，又能美化环境，而且繁茂的植物象征着青春和活力，使学生能在紧张、繁忙的学习中减缓压力，心情也更加愉悦。在课余时间，孩子们争先恐后地给花浇水、除草，培养了孩子们的细心、耐心和爱心。班级的花卉种类很多，分别在春、夏、秋、冬都会有不同种类花竞相开放，给人以赏心悦目的感受。比如春季的芙蓉花，冬季的长寿花，秋天的菊花等。还有不开花的绿萝、吊兰，是净化空气的专家。

3.班级的美化

教室是师生共同的家，所以需要大家齐心协力共同美化建设。充分调动孩子们的积极性，发挥孩子们的想象力和创造力，有出谋划策的，有提供材质的，有实践操作的。在教室文化墙上大显身手，尽显学生风采。有励志名言、软硬笔书法、班务栏、宣传栏等。在卫生角，设置了“回收站”，孩子们自觉地把废纸、废书和矿泉水瓶收集起来，变废为宝作为班费，既环保，也培养了学生勤俭节约的传统美德。在走廊墙壁上还设置了“心语心愿”专栏，每个人写一张心愿卡。畅所欲言，说出自己的心里话，有的写本学期奋斗目标：有的写自己的梦想；有的写心愿；有的写座右铭……

二、班级精神文明建设

班级精神文化是班级文化的核心内容，它包括班级凝聚力、班级精神、团队意识等。一个班级要有班魂，也就是班级精神；那如何培养一种班级精神，如何增强班级凝聚力，如何形成坚固的队员意识，并把这种精神意识根植于孩子们的心里呢？

1.班级静态文化

班风：自律、自强、团结、互助。

班训：要成才，先成人。

班级口号：不为失败找借口，只为成功找方法。

班级宣言：做一个品德高尚的人，

做一个热爱学习的人，

做一个友好合作的人，

做一个体魄强健的人，

为一生的成功和幸福做准备。

2.书香苑

建立一个图书角，同学们自愿地从家里带来一些适合中学生阅读的中外名著。诸如励志方面：《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》等，有适合青春期学生阅读的《男生日记》《女生日记》等。还有其他方面积极健康的书籍，丰富孩子们的精神生活。

3.班级活动的开展

（1）积极参加学校大型活动：如拔河比赛、广播体操、球操、广场舞等，这些活动使孩子们团结一致，无往不胜，增强了班级的凝聚力，让孩子们懂得了团结就是力量，同时也体会到学校文化生活丰富多彩。

（2）创设班级特色活动：每学期举行一次朗读比赛；读书交流会；学习经验交流会；与孩子们一起爬山，激发对热爱大自然的情感；心理健康指导，做身心健康的中学生及文明礼仪培训等等。

三、班级制度文化建设

学生是班级的主人，是班级制度文化的制订者、执行者。由学生自己分别制定了班规，班级卫生纪律管理制度，学生综合素质评价制度等。此外，还要认真学习了小学生文明礼仪规范和中学生守则及常规。

四、建设实效及反思

通过班级文化的设计与实践，我们在卫生、纪律、学习和精神方面都取得了较大进步和较好的成绩。班主任作为班级工作的领导者、组织者和实施者，深感责任重大，不敢有一丝一毫的疏忽与懈怠。从言谈举止等方方面面给学生树立榜样，严格要求自己，率先垂范，用实际行动教育学生。为此，对以下几个问题进行了深入的反思。一是开学之初，组建一支组织能力、管理能力较强的班干部团队。二是创建优美和谐的教室文化。三是培育优良的班风和班级精神文化。四是培养学生良好的学习态度和卫生习惯。五是认真完善和执行制度。

当然，在班级文化建设中也存在不足，对处于叛逆心理较强的学生，心理疏导不及时，耐心也不够，以致成绩下降。我会调整心态，改变方式方法，倡導孩子接触更多的正能量，营造良好的班级氛围，使班级文化建设更加完善。

编辑 高 琼