学校有效开展综合实践活动的探究

崔运丽

摘 要：综合实践活动课作为一门新兴的课程，与其他学科相比，开展起来有一定的难度，但它有利于培养学生的综合能力。我校通过加强培训，大胆尝试，反复论证取得了一定成效。

关键词：综合实践活动；培训；计划；落实

东宝中学把开展综合实践活动活动放在优先发展的位置，积极践行，在综合实践活动活动的开展上，还是取得了一些值得借鉴的方法，现总结如下：

一、加强培训，提高认识

（一）集中培训，整体提升

业务领导曾多次对学校进行教师培训，第一步，介绍实践活动课程的背景、具体目标。第二步，讲授课程的具体实施，涉及课程的定义、特点、主要内容等。第三步，讲授课程的活动方式、开展形式、活动时间的安排及课时安排等。第四步，介绍教师在实践课程中的地位，如何发挥教师的主导作用等。第五步，介绍国内省内开展综合实践活动课的情况及采用的方式。

通过这样入门培训和深入培训，教师对综合实践活动课有了从无到有的认识，消除了教师对综合实践活动课的畏惧心理，燃起了教师开展活动课的热情与激情。

（二）案例介绍，具体明确

案例介绍是一种便捷的学习方式，他在理论与实践的沟壑间架起了一座桥梁，夏长江业务副校长，通过优秀案例的介绍、课程理论设计的解讀、操作过程的剖析、活动效果的研究，让我们逐渐明白如何围绕教材和生活来选择活动主题，如何设计活动过程、确立教师的角色、指导学生进行有效的分组、活动安排以及过程性材料的收集等。

案例介绍让教师豁然开朗，操作的实效性更强。

二、周密计划，有效落实

我校周密计划，开展了许多综合实践活动，我将其总结如下：

（一）立足学校活动，完善实践活动

1.辅助教学，开展相关活动

励志类：开学典礼、毕业典礼、军训、星级学生评选（孝德之星、公仆之星、文明守纪之星等11个称号）、初三百日誓师大会、中考临界生鼓动大会、考前专题辅导等。

经典诵读类：《三字经》《弟子规》诵读表演比赛，经典诵读比赛等。

纪念类：纪念五四青年节活动，建党75周年系列活动，纪念12.9学生运动演讲比赛等。

每次活动学校都有活动方案、发言稿、评分标准等。没有周密的计划就活动就不能有序、有效地开展。同时，对相关的过程性材料，我们都进行及时收集。事后第一时间进行学校、班级层面的总结，“前事不忘，后事之师。”不断总结使我们的活动越来越高效。

2.积极实践，开展课例研修

2018年初，学校将各学科的综合实践活动课课例研修纳入学校发展规划中。5月份，我校进行了语文、数学、英语、物理等所有学科的综合实践活动课课例研修活动。数学揭秘街头算命骗术；物理课热气球、潜水艇的探究实验；化学分层溶液的成功配制；地理课家乡物产、环境破坏的调查等，让学生深刻地体会到“知识来源于生活，知识又在改变着生活”的深刻道理。

5月23日，我校还进行了“东宝中学首届科技制作展”。理化组事前做了策划书，对活动主题、目的、时间、地点、可操作性分析、活动流程、评分标准等进行了周密部署。斯特拉发动机、动感小汽车、太阳能小汽车、探险机器人、神奇除锈机、吸管口风琴等，让人惊叹于学生的想象与动手能力。

这些活动有力地推动了我校综合实践活动课的构建与实施，为今后开展有特色的综合实践活动课提供了新思路，明确了新方向，开辟了新道路。

（二）立足学生生活，丰富实践资源

自2012年起，我校星级学生走出国门，去韩国进行文化体验冬令营活动。2017年，我校开辟的上海—浙大研学之旅冬令营路线，95人的团队，受到家长、学生的好评。自2012年起，星级学生我上北京上大学夏令营活动，至今已持续六年。“热爱家乡，亲近自然”远足活动每年举行。我校师生先后参观了我县名企大泉源酒业、通天酒业、东宝药业、振国养生谷。在企业家艰辛成长的励志报告中，学生努力学习，振兴家乡的雄心被激发。初三学生“满族文化体验”活动，让学生在游览新宾老城的过程中，感知清王朝的兴衰史，体会满族文字的特点，了解满族人们在建筑、饮食、生活习惯等与汉族的异同等。七、八年级举行包饺子比赛。

每次研学活动之前，我校首先召开领导班子会议，对活动的目的、流程、安全预案等进行首次论证，形成初案。其次由家长委员会进行二次论证，形成二次方案。最后将二次预案交到教育局进行最后审查。审查通过后，才面向全体学生和家长。每次大型活动开始前都对学生、家长进行至少三次培训，出行的注意事项，所带物品，物品管理，饮食安全，财务分配原则等，事无巨细、面面俱到。

（三）关注社会生活，确立实践资源

为了让学生关注社会生活，我校也加大了引导力度，我校先后带领学生，参观了消防大队、看守所，了解了消防相关常识，进行了消防模拟演练，体验监狱饭食等活动。走进检察院，模拟法庭审判；走进通化县都岭敬老院，进行慰问演出等活动。相对于全县其他学校，我校的社会活动较多，但我们并不因此而满足。我们还将引导学生去观察周围的环境，了解蝲蛄河水水量为什么变小？水质为什么变差了？垃圾的分类问题如何落到实处？垃圾如何处理等，切切实实地培养学生的社会责任感。

在综合实践活动课的探究上，我校也还走在路上。今后，我们发扬成绩、弥补不足，争取让综合实践活动课越走越远。

参考文献：

[1]徐能杰.综合实践活动课堂成果展示的探索[J].教育，2016（43）.

[2]魏德营.综合实践活动中的教育追求[J].科学大众（科学教育），2015（6）.