手机媒体视域下民办高校思政教育创新研究

丁海燕，杨龙龙，庞宇，汲科一

（重庆大学城市科技学院，重庆 402167）

手机媒体是指以手机为平台，通过上网等功能使得信息可以进行交流传播。因此，手机媒体也被叫作第五媒体，尤其是随着4G时代的全面来临，使得手机上出现更多的应用，如微信、腾讯新闻、课程格子、亦报告等。电影以及广播以信息交流形式的产生在手机媒体终端，使得手机媒体成了更多人进行娱乐、交流的媒介，手机媒体也逐渐成了人们进行交流时使用最多、最为便利的应用媒体。因此，应对手机媒体技术进行更多的探索以及对其运用进行创新，通过对手机媒体的创新使用，使其能够融合到民办高校思政教育的活动中，很好地促进大学生的思政教育并达到良好效果。

1 手机媒体对民办高校大学生的影响

手机媒体的发展将高校大学生的生活形式、学习的方式变得更加多元化。民办高校的学生，思想观点和处事习惯等有着独特的形式，同时其在对手机媒体的运用也有着不一样的特点。民办高校的学生大多数对自身的学习不是很重视，因为许多学生的家庭经济条件较好，导致学生对自身的要求不是很高。因为这个原因，很多学生对手机的依赖就比较严重，手机可以带来便利。民办高校的学生大多有着自己独特的思想观点，对新鲜事物的兴趣相对较高，因此他们对手机媒体更加迷恋。但是，手机媒体在给民办高校学生带来便利的同时，也带来了不利的影响。

1.1 手机媒体给民办高校学生带来的好处

首先，手机媒体的使用使得民办高校的学生对空闲时间有了合理的利用，可以很好地扩展他们的视野。传统的信息传播途径需要电脑等一系列的设备，同时还需要在特定的地点以及相应的时间才可以对信息进行接收处理。而手机媒体就很好地改变了这一点，它的使用可以很好地让学生在空闲时间里进行学习以及处理工作[1]。其次，手机媒体的使用，使得学生了解信息的渠道得到了增加，并且让学生获得信息的能力得到了增强，学生可以通过手机获得更多的信息。最后，手机媒体使得学生的交流更加的便捷，以前学生和他人交流时需要通过打电话，这导致额外的支出增加，然而现在手机媒体的普及，使得他们可以通过各种各样的社交媒体软件和家人、朋友等进行交流，在节省费用的同时，也更加的方便快捷。

1.2 手机媒体给民办学生带来的不良影响

手机媒体在带来便利的同时，也造成了一些不良的影响，在很多学校，学生们大多拥有着功能强大的智能手机，使得他们可以进行游戏、观看视频以及聊天交流等。但是因为民办高校的学生特点，使得他们不能合理地把握使用手机媒体的时间、使用地点、使用内容以及使用方式等。很多学生花较多的时间在游戏上；也有的将时间花费在购物上；也有些学生对手机的使用产生了依赖，当他没有手机时就会显得十分焦急。这就导致学生不能很好地进行学习，更加容易荒废学业。手机媒体还会带来各种各样的信息，其中有好有坏，但是由于学生的认识以及判断能力有限，会被各种垃圾信息所毒害，使得其不能产生正确的思想价值观，这对学生的成长以及思政教育来说是非常不利的。

2 民办高校在手机媒体视域下思政教育创新的对策

手机媒体以其特有的信息传播特征，对高校学生的思想价值观、心理素质的发展以及日常行为习惯等方面有着重要的作用。民办高校大学生对手机媒体的使用较为广泛，对其了解也较为深刻，他们也比较容易受到手机媒体的影响。因此，民办高校应该抓住这个特点，进行思政教育的创新，在进行思政教育的时候，将手机媒体的作用合理的运用进来，使其能够更好地促进思政教育的教学效果。

2.1 加强党的领导，全面推进民办高校党建工作

为了符合时代发展的要求，民办高校要始终追寻党的前进脚步，按照国家对办学的要求，进行以“创新、协调、绿色、开放、共享”为核心实施思政教育，在其思政教育活动中要做到对社会主义核心价值观的实践，同时要完善党对民办高校办学的领导。为了能够更好地将手机媒体的内容运用到思政教育活动中，应该不断加强党的领导，始终坚持做到思想主导与多元化内容的有机结合，做到数字技术和人文关怀的一体化，同时在运用手机媒体时还应该对传统文化有一个合理的取舍，做到学生党支部组织形式的创新，始终坚持将党的理念与手机媒体进行创新以及结合。

2.2 加强民办高校教师队伍的建设

民办高校的教师队伍是直接对学生进行思想教育的群体，教师队伍的建设是否完整以及教师教学的效果好坏，直接影响着学生的学习情况，其对学生的思想素质的塑造起到至关重要的作用。因此，加强民办高校教师队伍的建设十分重要。

第一，民办高校应该将自身办学的优势完美地发挥出来，完善好具体的奖惩政策，为教师提供更多更好的发展机会，增强他们的教学积极性[2]；第二，要对教师的能力进行严格的考核以及常态化的培训，使他们能够胜任，思想能够跟上时代的脚步，确保对手机媒体这一新型信息交流平台有深刻的认知，这样才可以更好地在思政教育过程中合理有效地使用手机媒体开展工作。

2.3 利用手机媒体技术平台对思政教育活动内容与方式进行创新

民办高校进行思政教育的创新时，应该以信息时代的特点为基础，对工作的内容、方式方法等进行相应的创新。第一，应该对工作内容进行创新，在接受新知识的同时，对中华传统的优秀文化应该进行传承，利用传统文化的优点来对学生的思想进行教育[3]。同时，要重视对学生人文素质的培养，在建设人文素质教学时应该以思政教育的理念作为基础，让学生对中华民族传统文化有更好的认识，让其产生优越感以及自豪感。第二，利用手机媒体的各种功能，对教师队伍的建设进行合理要求，让他们能够在上课时合理地运用手机媒体来将思政教学内容通过视频、文件、录像等方式传递给学生，使得课堂不再乏味，将学生的学习积极性调动起来，让他们能够更好地进行思想政治理论水平的提升。

3 结语

总而言之，民办高校因为其办学的特点使得手机媒体对其学生的影响也更加复杂多样。目前，民办高校在手机媒体视域下进行思政教育创新的力度还有许多的问题，使用手机媒体来对学生的教育、管理以及服务工作提升还有着很大的空间。因此，民办高校要加强对手机媒体的认识，在符合党对办学要求的情况下，利用其来为思政教学服务，增强思政教育的教学效果。

[1]李丹，李厚艳．新媒体对民办高校学生思想行为的影响和引导[J]．学理论，2015(18):135－137．

[2]李娟．移动互联网时代下民办高校大学生的政治价值观教育研究[J].湖北函授大学学报，2015(16):48－49．

[3]李厚艳，鲍宇，李丹．新媒体环境下高校学生思想特点及引导对策研究——以辽宁省部分民办高校为例[J]．学理论，2015(12):154－155，167．