业余体校运动训练管理模式探究

【摘 要】 教练、运动员和体校是业余体校管理的三大要素。业余体校管理部门要建立起一个完善的管理体系，就需要树立正确的校风、建立完善的管理体系、注重对教师的管理。坚持“以人为本”的原则，增强学生的自主学习、训练意识，制定集体式管理方案，使学生形成集体归属感，积极探索出一套行之有效的管理模式，促进我国体育事业的发展。

【关键词】 业余体校；运动训练；管理模式

对于一个整体的管理活动来说，就是管理者、被管理者和管理环境三个要素之间相互影响、相互制约、相互促进的过程。而将这一活动步骤运用于业余体校的管理之中，相应的要素就变为教练、运动员和体校，而业余体校管理正是这三点要素之间相互影响与作用的过程。虽然，目前我国业余体校管理模式有很多，但是主要可以总结为两种，一种为业余体校管理部门建立起一个完善的管理体系；一种为业余体校管理部门坚持“以人为本”。本文通过主要介绍这两点体校管理模式，进而展示出体校管理模式的不足与本身优势。希望通过这篇文章，能够让更多的体校管理者认识到管理模式改革的重要性，并采取相应的措施，促进我国业余体育事业的良性发展。

一、业余体校管理部门要建立起一个完善的管理体系

业余体校管理部门在运动训练管理过程中，最主要的就是建立起一套完善的管理体系。

1、树立正确的校风

虽然在体校的运动训练过程中，教练作为主体的形式而存在。但是对于学生来说，训练是一种有计划的培育人才的活动，因此“道德修养”也占据着极其重要的地位。教师在教授的过程中，不仅仅要将技能与知识传递给学生，还要做到让学生们树立起正确的价值观与道德素养观念。当然，学生虽然作为运动训练的客体，但也不仅仅处于“被动”的地位。学生们在接受教育与影响的同时，也会进行一定的反作用于教师，即通过自己的平时表现对教练产生影响。久而久之，业余体校便形成了一定的思想趋势，也就是我们所提到的校风。校风是一所学校成功发展的基础，也是一所学校团结的基本。因此，业余体校管理部门首先需要做到的便是树立正确的校风，及时改善管理模式与训练运动管理体系，认真对待每一位队员的行为处事，定期召开座谈会与校会，引导学生形成正确的价值观与道德观。可以说，校风的树立是业余体校管理部门建立完善管理体系的基础，也是业余体校发展的根本。

2、建立完善的管理体系

体校管理部门在管理的过程中，应建立起一套适合本校发展的管理体系，避免杂乱无章的管理。例如，应在固定时间召集全体教师，通过共同的商讨、学生们的特色以及项目的特点而制定出一学年各个阶段的训练计划。并在之后的训练过程中加强对教师的管理工作，适时跟进教练的实施过程。除此之外，管理部门还要在固定时间内设立一些测验来测试实施结果的可行性。

3、注重对教师的管理

业余体校的训练与活动的管理，主要目的是培养高水平的竞技人才。因此，体校管理部门除了建立一套完善的管理体系与树立正确的校风之外，还要注重对教师的管理。在运动训练的过程中，教师起着一个引领的作用，占据着极其重要的地位。因此，业余体校管理部门应该投入大量的精力与资金于教师的管理之中。例如，定期聘请一些工作时间较长、具备更多经验的专家进行讲座；定期组织教师的集会，使教师通过交流来掌握更多的教育手段与方法；鼓励教师考取证书，从而提升教师的教育水平；为教师提供一个良好的工作环境，并对一些有贡献的教师提供奖励。除此之外，管理部门更需要为教师留出充足的发展空间，最大限度发挥教师的主观能动性。

二、业余体校管理部门坚持“以人为本”

业余体校管理部门除了建立起一个完善的管理体系之外，还需要充分意识到管理体系应围绕“以人为本”而开展。

1、增强学生的自主学习训练意识

虽然在训练的过程中，学生是作为一个客体而存在的。但是在训练的过程中，学生不应是被动的状态。校方应该采取一些措施，从而增强学生的自主训练学习意识。例如校方可以在训练的前期为学生做好心理工作，让学生充分了解到校方的管理与学生的训练目标是相同的，从而减少学生的逆反心理，促使学生积极参与到学校所制定的训练计划之中。校方还应该尊重学生的创新精神。众所周知，只有学生本身才会了解自己的优势与不足，因此让学生在训练的过程中自主管理，有利于学生的能力提升。作为管理者，只需要在此基础上进行一定的指导与正确方向的引领。

2、制定集体式管理方案，使学生形成集体归属感

在“以人为本”的管理方式中，教师需要进行“因材施教”的管理。例如，教师可以在制定计划之前与每一位学生进行交谈，从而了解到他们的需求与本身的特长，并据此为每一位学生制定出详细的训练计划。除此之外，教师还应该让学生感受到集体的温暖，产生集体归属感，这样做有利于学生尽快融入到集体之中。例如校方可以在節假日的时组织一些活动，让学生不再感受到孤单；在学生生病的时候，提供力所能力的照顾；关心学生的饮食起居，听取他们的建议，并及时做出回应。只有校方让学生们形成集体归属感，才可以在管理的过程中减少阻碍。

三、结语

综上所述，目前我国业余体校对于训练与运动的管理主要分为两个方面，一种为建立起一套完善的管理体系。总所周知，每一所学校都有其特色与不足，因此，校方管理部门不应在管理过程中照搬常规的管理方式，而是要创立起符合学校本身发展的方案。其中，校方可以树立起正确的校风以及关注对教师本身的管理。另一方面，校方可以在管理过程中坚持围绕“以人为本”的原则开展工作。“以人为本”的原则是校方管理部门管理的基础与根本，只有校方将学生放置在主要地位，那么校方本身就拥有了一定的竞争优势。校方可以在训练的过程中增强学生的自主学习意识，并制定集体式管理方案，促使学生形成集体归属感。因此，业余体育学校需要以务实的态度，全身心地投入到训练管理中，发挥主观能动性，使运动队管理再上新台阶。

【参考文献】

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[3] 谈苏，吴荣鑫.面向未来走向自然创体育教学新模式[J].体育教学，2014（4）13-14.

【作者简介】

王庆江（1971-）男，重庆市人，毕业于西安体育学院，现任职于伊犁州体育运动学校，研究方向：运动训练.endprint