踢毽子

李翌伯

原来的作文

今天我们上了一节有趣的课，丁老师做了一个踢毽子的动作，并让我们描述。

同学们有的说：“丁老师用左手扔出粉笔，用右脚踢了出去。”有的说：“丁老师轻轻一抛粉笔，抬起右脚一踢，粉笔像一颗子弹飞了出去，在空中画出了一道弧线才落地。”我是这样说的：“丁老师左手扔出粉笔，猛地用脚尖把粉笔踢了很远才落地。”听了同学们各自不同的描述，我学到了很多。

病状：文章基本通顺，为什么字数还是那么少呢？是因为没有描述细节，也没有写出自己的感受啊！

加工后的作文

今天我们上了一节有趣的课，丁老师拿起一个粉笔头，做了一个踢毽子的动作，把粉笔头踢了出去，并让我们描述这件事。

同学们有的说：“丁老师用左手扔出粉笔，用右脚踢了出去。”有的說：“丁老师抬起右脚，用左手一扔粉笔，粉笔被踢到了九霄云外。”我是这样说的：“丁老师左手扔出粉笔，猛地用脚尖把粉笔踢了很远才落地。”

说得最好的同学是这样的：“丁老师轻轻一抛粉笔，抬起右脚一踢，粉笔像一颗子弹飞了出去，在空中画出了一道弧线才落地，大家发出了‘哇的惊呼声，真是太棒了！”

我听了丁老师的分析才知道，原来这位同学用了很多的动词，把一个动作分解成很详细的好几句话，不像我，一句话就说完了，差别在这里啊！

现在不但文章好看多了，字数也轻轻松松增加了一倍。endprint