玉米施肥技术及对玉米产量的积极影响分析

2018-03-09 06:27任爱林
农业与技术 2018年2期
关键词:积极影响

任爱林

摘 要:随着玉米产业的发展,玉米施肥技术受到广泛重视,然而,不同施肥技术方式会对玉米产量产生不同影响,因此,本文对山西临汾玉米施肥技术与产量进行分析,提出几点合理性建议,以供参考。

关键词:玉米施肥技术;玉米产量;积极影响

中图分类号:S513 文献标识码:A DOI:10.11974/nyyjs.20180133023

1 材料与方式

选择山西临汾永和县玉米施肥技术,以永和县壁桑镇侯家庄村玉米种植基地为主,土壤中的基质含量为1%,铵态氮的含量为9.2mg/L左右,速效磷的含量在16.6mg/L左右,速效钾的含量在98mg/L左右,pH值为5.5。在实际种植期间,选择的玉米品种为晋单38号,种植密度控制在58000株/hm2左右,在2016年4月26日种植,在2016年9月30日收获。

在实际试验工作中,选择了3个方式对其进行处理,获取了较为准确的数据结果。方案A中,氮肥施加量为270kg/hm2左右,磷肥为150kg/hm2左右,钾肥为180kg/hm2左右。B方案中,氮肥为220kg/hm2左右,磷肥为0kg/hm2左右,钾肥为160kg/hm2左右。C方案中,氮肥为180kg/hm2左右,磷肥为90kg/hm2左右,钾肥为90kg/hm2左右。在对其进行全面设计过程中,相关人员明确肥料的设计特点与要求,建立了专门的肥力管理机制,能够通过合理方式对其进行分析,创建专门的管控体系。

2 结果分析

通过上述施肥方式的试验,获取了施肥技术对玉米产量的影响结果,可以得到准确的结论,以便于开展相关管理工作。具体表现为以下几点。

2.1 对于玉米干物质积累方面的影响

在玉米生长苗期与抽穗期,对其进行了采样处理,可以判断干物质的累积量。在此期间能够发现,干物质的累积变化规律较为明显,从灌浆期之后,干物质的生长数量较为平稳,在拔节期间,干物质的增长量逐渐提高。A施肥方案的使用,干物质增长量在450左右,B方案的使用,干物质增长量在550左右,C方案的使用,干物质增长量为160左右,由此可见,C施肥技术的使用会导致干物质增长量逐渐降低,而A和B施肥技术的应用,都能得到良好的工作效果,全面提高玉米种植经济效益。由此可见,施加足够的钾肥,有利于干物质积累[1]。

2.2 对玉米产量的影响分析

在施肥技术实际应用过程中,不同施肥方式对玉米产量的影响不同。在实际种植后可以发现,A施肥方式的使用,可以提高玉米产量20%左右,B施肥方式的使用,可以提高其产量10%左右,C施肥方式的使用,可以提高其产量9%左右,因此,在实际施肥过程中,氮元素的使用较为重要,能够全面提高其生产效益与水平。在产量分析过程中,磷元素对其生产效益也会产生一定的影响,在不同施肥技术处理方式下,会出现不同的产量效果。因此,种植人员应当对其进行全面分析,保证氮肥施加的准确性与可靠性。

在实际试验过程中,可以明显发现氮肥、磷肥、钾肥效应存在一定差异,在实际种植期间,氮肥数量的控制,能够保证玉米产量,而磷肥的使用,对于玉米产量不会产生影响。虽然钾肥对于玉米产量也不会产生过高影响,但是,如果不施钾肥,将会出现玉米植株倒伏的现象,不能保证其生产质量,甚至会出现严重的经济损失。因此,在玉米种植期间,相关人员应当对氮肥、磷肥、钾肥进行合理掌控,在保证玉米产量的情况下,科学设置各类肥料的配比,避免出现严重倒伏或是其他问题,全面提高玉米种植效果[2]。

根據对实验结果的分析可以得知,在玉米种植过程中,干物质积累量与产量会受到施肥技术的影响,例如:磷肥不足会导致干物质积累量受到影响,不能保证其产量。氮肥不足会导致出现严重的影响失衡问题,无法满足玉米的实际种植需求。钾肥不足会导致出现玉米早衰问题,无法保证玉米生长经济效益。因此,农户应当平衡各类肥料,将氮肥作为主要肥料,更好地对其产量限制因子进行处理,在协调各类肥料关系的情况下,建立专门的肥料管理机制,发挥现代化施肥技术的积极作用,在一定程度上,应用先进的测土技术对土壤中的肥力含量进行检测,及时发现其中存在的不足之处,采取有效措施解决问题,逐渐提高施肥技术的应用效果[3]。

3 结语

在玉米种植期间,相关人员应当合理使用施肥技术,对氮肥、磷肥、钾肥进行合理使用,适当时候应当合理使用农家肥,全面提高玉米种植产量与质量,满足当前实际栽培需求。

参考文献

[1]刀天荣.推广测土配方施肥技术提高玉米产量[J].农民致富之友,2015(16):90.

[2]沈艳玲.如何用配方施肥提高玉米产量[J].中国科技投资,2016(32):292.

[3]孙浒,张吉旺,靳立斌,等.玉米高产与氮肥高效协同实现存在的问题及其途径[J].玉米科学,2014,22(1):143-148.endprint

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