业精一分 花开万朵——记唐山市路南区燕京小学教师王文学

教师档案：

王文学，唐山市路南区燕京小学英语教师，唐山市骨干教师，唐山市中小学先进教学工作者，全国中小学外语教学能手，全国中小学外语教师名师。在工作中，她注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。参加工作以来，多次承担国家级、省级、市区级比赛课和引路课，曾获河北省小学英语课堂教学比赛一等奖，并录制省级示范录像课。2014年被聘为区级“名师送教”主讲教师。

课堂教学

在阅读中学会思考——A Famous Football Player教学思考

【课前思考】

本课为冀教版小学英语六年级下册第一单元第六课。第一单元主要围绕有关运动的话题展开。本课讲的是贝利成长为“一代球王”的故事，与单元主题相关联。本课的教学对象是小学六年级的学生，他们已经掌握了一些英语基础知识，有了一定的自主学习能力。本课的故事内容不长，有一些词汇学生没有学过，但是可以联系上下文猜测词义，不影响理解故事。

【教学过程】

Warming-up：激趣启思，预设铺垫。学生和老师互相问候，然后进入运动话题的free talk环节，和学生谈论一下喜欢做的运动，既拉近与学生的距离，又为学习本课内容做好铺垫。

Pre-reading：知识唤起，引入故事。让学生猜测老师最喜欢的运动，边猜测边为学生出示一些著名足球明星的照片和观看足球赛的球场图片，最后拿出一个真实的足球揭晓答案。为学生揭示答案的同时，提前让学生感受主题情境。

While-reading：听读结合，理解故事

Step 1.扫读图片，主动质疑

为学生出示故事的第一幅图片，让学生根据图片提出自己的疑问：Who is this boy？What sport does he play？Why he plays sports with a bottle？然后让学生带着问题听读第一幅图的文字视频，从中获取信息，接着找同学做出示范回答。但是“Who is the boy？”还是个疑问，带着这个问题继续阅读故事。

Step 2.问题深入，推进阅读

顺着故事的感情线索提出问题：The boy was very poor.Do you want to help him？How can you help him？让学生和同伴讨论并给出结论。在学生提出多样帮助方式的基础上引出给予小男孩帮助的教练。You are all kind.The boy also met a kind person.Who is he？Read part 2.进入第二部分故事的阅读。根据学生给出的答案教授coach这个单词，出示一些著名教练的照片来帮助学生理解单词的含义。然后提出问题：What happened to the boy and the coach？让同桌一起出声朗读故事并操练判断题，错误的句子要改正。

Step 3.角色扮演，操练巩固

给学生出示一幅美丽的圣诞节动画图片，让学生感受一下圣诞节的气氛，自然地引入故事中的情景。What do you do at Christmas？在学生对这个问题充分思考后再回到故事的人物On Christmas，what did the boy do for the coach？让学生先听故事第三部分然后做出回答。根据学生的回答，教师以肢体语言展示dug a hole这个短语，并领读。在学生充分理解此部分故事内容和感情后进行小组内角色扮演。

Step 4.合作阅读，思维互动

进入故事第四部分，也是整篇故事精彩之处。组内成员根据图片和课文内容互相提出问题并解答，同时小组长记录下组内的问题，进行全班交流互动。

Step 5.首尾呼应，情感升华

在视频截图中，让学生根据自己对人物的理解辨认出小男孩的真实形象，趁机揭晓故事开头遗留的问题“Who is the boy？”的答案：He is Pele!

最后让学生自读故事，使他们对球王贝利有一个整体地了解和认识，同时提出问题：What can you learn from Pele？进入故事感情升华部分，学生各抒己见，表达对人物的理解。接着，屏幕上出示依据故事教师给与学生的激励性话语，达成本课的情感目标，升华情感。

Post-reading：思维拓展，技能提升

最后进入拓展演练环节，既可以检测学生对故事大意的理解程度，又可以培养学生的语言组织能力和团队合作意识。

Homework：

1.Retell the story to your parents.

2.Try to find other players’stories.