天桥上的爱

李佳依

在那座天桥上，我懂得爱，付出了爱。

——题 记

那是一个寒冷的冬天，我照常到补习班上课。走到天桥上，忽然看到一个乞丐，我心里暗自骂道：“倒霉，总是碰到乞丐。哼，我才不上当呢！”

当我走近后发现，行乞的是一个白发苍苍的老头。他戴着两只不一样的手套，穿着灰色风衣，耳朵冻得通红，只有一条腿。我突然有一种想要施舍的冲动，可警惕心告诉我：乞丐都是一个样，越是残疾就越能获得别人的同情。不过值得注意的是，他的脚边放着一把小提琴。我心想：“难道他会拉小提琴？不会是哪个傻乎乎的人送给他的吧？”我带着鄙夷的目光从他身边走过。

突然，一阵优美的小提琴声吸引了我。是《梁祝》！这会是谁拉的呢？难道是刚才的那个老头？我一回头，果然是他！那老头正深情地拉着那把小提琴。我想折返回去，可我的思想拼命拉着我说：“你傻啊？卖艺只不过比行乞高一个层次罢了！快点，补习班要上课了！”

我又转过头，继续往前走。“可他不是行乞啊，他是凭自己的手艺挣钱，是靠自己的努力啊！”“他挣得还不是你的钱？别傻了！”“他跟其他乞丐不一样！”“补习班马上要上课了，你是不是想迟到？”“不行，面对靠自己的努力获取报酬的人，我如果铁石心肠的话，我的爱心哪去了？老师不也经常讲‘赠人玫瑰，手有余香吗？”

我终于被优美的小提琴声征服。我调头飞快地跑到他面前，从兜里拿出买午饭的五元钱放进他的盒子里，然后轻松地向补习班走去。

这件事虽然过去很久了，但天桥边拉着小提琴的残疾人的形象一直在我的心中，他让我付出了爱，懂得了爱。

点 评

这篇文章写“我”帮助天桥上卖艺行乞的残疾人的经过，因为是“我”亲身经历、感受深刻的事，所以事件的起因、经过和结果都写得充实而具体。在叙述过程中，為了使文章真切、动人，作者还运用了心理描写等手法来展现“我”的心理斗争，使事件的记述更加详尽。endprint