小学语文课写作教学中存在的问题及对策

黄健玫

摘 要：在当前的语文教学中，写作教学是重点，同时也是学生学习的难点[1]。然而在小学语文教育中，许多教师都没有很好地重视学生的作文素养，只是一味地讲解阅读，要求学生提供给阅读答题技巧，或者一味要求学生背好词好句，学生没有运用到作文中去。这种现象给语文教学工作者敲响了警钟，语文教师应该针对这一严重现象，仔细探讨其原因，并且提出有效策略。

关键词：小学语文；写作教学；存在问题；有效对策

写作是学生从三年级正式接触的，也是教师要着手准备的工作内容。可以说，学生的写作水平能够充分体现学生语文综合素质，也能够体现学生平时积累词汇的程度，更能够体现学生的语言表达能力。小学生的想象力是丰富的，想法也是奇特的，教师要想走进其内心世界，就应该发挥写作在其中的作用。在语文教学中，重视学生写作水平的提高[2]。

一、在小学语文写作教学中存在的问题

在语文学习中，发现学生往往是在作文这一模块出现问题，也总是写不出优秀的作文。教师在批改学生作文时，也发现学生用词存在不规范，语句不通顺的现象[3]。在教学作文的课堂上，学生也缺乏写作兴趣，不愿意听教师讲解的写作技巧。教师在写作教学也存在自身的问题。一方面，教师没有重视学生的写作，忽略对学生写作素养的提升，在平时的课堂中，没有引导学生关于写作的意识。另一方面，教师教学写作的方法也比较陈旧，往往是利用作文指导书中的范文对学生进行讲解，没有很好地灌输自己对写作的感受。有些教师也只是简单地对作文技巧讲解，忽略学生对写作这一内容的真实想法，没有与学生进行良好、有效地沟通。

二、针对小学语文写作教学中存在问题的有效策略

1.重视基本语文知识的积累。

文学基础知识的积累是语文写作的重要前提，而充分了解学生基本语文知识的“储备量”，是老师进行语文写作教学工作开始的要点。首先，合适的文学载体的选择是首要步骤，小学生的理解水平语文年龄的缘故，受限于十分有限的文学范围，既能让小学生容易理解，又要与写作水平匹配的词句是教师制作教材的核心材料。让学生充分理解好词好句中的内涵，从而运用到要写作的文章中去，是教师教学的另一个难点。本着积累是语文写作的第一阵地，无论是基础的学习，还是综合的复习，不能把课本抛开。课本是学生学习的重要材料，教材中的许多字音字形都是学生应该重视的地方。教师要引导学生多读课本，并且仔细读，做到心中有数。最主要的是，还要引导学生会用这些词、句，仅仅装在脑袋里是起不到作用的。

2.实施多元化地教学方式，重视写作教学。

在写作教学，发现学生对作文不敢兴趣，缺乏作文素养的最大原因是教师没有有效地引导，教学方式太过单一。因此，教师在平时的写作教学中，就应该实施多元化地教学方式，在思想上改变写作教学的观念，并且不断地创新方法，以此最大限度地激发学生的写作潜能。实践性教学是写作教学中提高学生写作水平最有效的途径。在这一实践中，教师可以带领学生走出课堂，走进大自然，使得学生获得足够多的写作素材。这可以有效地防止学生没有话题可说、没有观点可议。更为重要的是，教师要引导学生观察身边中美的事情，指导学生抓住细节的美。比如，在秋天丰收季节的时候，带着学生走到乡间，并且让学生观察农民们的神态与动作。

3.写作结合阅读。

閱读一直是教师教学的一大模块，也占课堂的时间最久。在阅读教学中，灌输写作的思想能够促进课堂中写作的发展。在小学语文教育中，留给学生学习写作的技巧的时间本来就不多，如果教师不能够在语文的其他教学中，渗透写作的方法和思路，写作教学就很难达到一定的目标。因此，教师在小学语文的阅读教学中，要通过阅读来培养学生的写作习惯，这也可以在一定程度上使得学生真正把握阅读解题技巧。比如，在小学语文四年级《桂林山水》的讲解中，其中有大量描绘桂林山、水的好词好句，也有关于描述桂林山、水的写作技巧。在详细讲完这一篇课文后，教师就可以布置一篇作文，要求学生以一处自己所看到的景物为题，写出自己眼里的景物是怎样的。学生在有课文描写景物方法的基础上，就能够更加得心应手地写出这一篇作文来，还可以加深对这一篇文章的印象。

三、总结

对小学阶段的学生来说，小学语文写作的提升语文知识的积累和阅读习惯的养成迫在眉睫，教师转变写作教学观念，创新教学模式意义重大。教师在写作教学中，要针对存在问题的原因，及时地研究出有效提升学生作文水平的策略。总而言之，教师可以通过改变自己传统的教育观念，不断丰富自己的教学理念以及教学手段，这有助于学生产生并且保持对写作的兴趣。同时，教师还应该将写作结合教学中最重要的模块：阅读教学，使得学生在奠定一定写作技巧的基础上，胸有成竹地写出关于自己最真实想法的优秀作文。

参考文献：

[1] 祝志妹.小学语文作文教学有效性策略分析[J].课外语文（上），2016年7期.

[2] 靳杰.对小学语文作文教学的新思路分析研究[J].作文成功之路（中旬），2015年4期.

[3] 余敏慧.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].都市家教（下半月），2017年3期.