探讨高职“一体化”教学体系的搭建

冷德伟

摘要：高等职业教育的主要目标在于培养学生的实践能力，提升学生灵活运用知识的能力，因此为了达到该目标，很多高职院校开始采用“一体化”的教学模式，通过“一体化”教学模式的实施，旨在贯彻落实高职院校改革目标，提升教学的质量和效率。而电子信息技术专业作为高职院校的重要专业之一，是否能够做好“一体化”教学体系的构建对于能否为社会培养出复合型的人才来说具有重要意义。本文将电子信息技术专业作为案例，针对高职院校“一体化”教学体系的构建进行分析和探究。关键词：一体化教学；电子信息技术；教学质量

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.02.170

1一体化教学的含义

1.1一体化教学的含义

具体来说一体化教学是指理论和实践相结合的教学，在学习理论知识的同时融入实践知识，从中培养学生的实践技能。实质上就是通过职业岗位特征的分析，进行教学内容的划分和引入，通过采用多媒体技术、环境创设等形式为学生开辟一条教与学有机融合的学习路径，为实现我国高职院校教学模式改革做基础。

1.2一体化教学的意义

首先，一体化教学模式的构建有助于提升学生的综合素质，促进学生职业技能的提升。在高职教学中开展一体化教学，能够让学生在学习理论知识的时候进行充分的实践，将自身所学到的知识运用在实践生活中，这样就能够对知识进行深入细化的了解，拓展自身的同时学到更多的知识，促进自身综合水平和职业技能的提升。其次，一体化教学模式的实施实现了以学生为本的教学要求。以往传统的教学模式一般是教师作为课堂的主导地位，进行知识的传授，学生一般是处于被动地位，而一体化教学的实施，扭转了这种局面，使得学生成为课堂的主导，这有助于实现以学生为本的要求。最后，一体化教学模式的实施能够有效提升学生的自主学习能力。电子信息技术专业具有较强的实践性，一旦理论和实践脱节，就很难让学生充分了解理论知识，进而使得学生感觉知识枯燥乏味，而一体化教学的实施，能够让学生从中找到乐趣，从而提升自主学习的能力。

2电子信息技术专业为例高职“一体化”教学体系搭建的对策

在搭建一体化教学体系的过程中，高职院校的领导要做好专业划分，并进行行业需求的分析，确保所创建出来的一体化教学体系能够符合行业发展的需求，并且能够具有较强的实用性。下面以电子信息技术专业作为案例，进行高职院校一体化教学体系的搭建分析：

在搭建一体化教学体系之前，相关的高职院校领导要做好行业需求分析，从行业发展的具体情况和人才需求状况出发，确定电子信息技术专业课程的设置，并建立全面的教学机制和体系。在进行教学内容设计和项目选择的时候，要做到层层递进，环环相扣，实现教学体系的精准化和高质量化。具体来说，高职电子信息技术专业一体化教学体系的构建可以从三个方面出发。

2.1做好教学平台的构建

首先，要做好专业基础平台的搭建。该部分主要是进行理论知识的学习，通过理论知识的学习提升学生的基本思维和基本知识，培养学生的理论功底和兴趣。在设置该部分课程的时候，教师要合理分配课时时间。其次，要做好专业实践平台的搭建。高职院校的领导可以和企业签订合作，让学生在学习过理论知识以后到企业进行实践知识的学习，建立长期性的实践教学基地，提升学生的就业能力。同时，应当增加实践教学的课时，注重校外结合，培养学生的适应能力和综合素养，在设置理论教学知识的时候要与实践知识相配套，两者相互渗透和融合。最后，要做好實践创新平台的搭建。可以采用开展第二课堂、职业体验、创新训练和技能比拼等活动，通过这些活动的开展，拓展学生的专业技能，提升学生的学习兴趣，充分调动学生的自主能动性，增加学生深入了解社会的能力。

2.2制定实践和理论相互融合的人才培养方案

为了提升电子信息技术专业教学的质量，相关方面的教师要根据社会和行业发展的特点对教材知识进行修订，并对现有的人才培养方案进行完善。首先，建立一体化教学的人才培养模式。相关的教师要改变传统的思维，尽可能多地让学生进行实践知识的学习，促使学生能够在课堂理论知识学习和课外实践知识学习中自由穿梭，强化培养学生的综合素质。其次，可以吸收传统教学中的优秀成果，比如可以沿用传统教学中，前三年在校学习理论知识，后一年到社会中进行实践学习的模式。当然在引用该模式的时候还要进行细化的改革，比如，前两年的理论学习不能单纯是学习理论知识，而是在学习理论知识的同时进行实践知识的引入，让学生能够充分将理论知识运用到实践中。

2.3要创设与电子信息技术工作环境相适应的实践情景

为了做到这一点，学校可以设置应用写字间模拟化教学模式，也就是为学生打造一个模拟化的工作场所，确保写字间的每一个人都有自己独立的工作区域，并结合电子信息技术专业的特点进行区域设置和划分，保证每一位参与的学生都具有自身的角色扮演，让学生在学习的过程中真切感受到职场的竞争氛围。同时，学校可以积极组织企业单位的顶岗实习活动。让学生在顶岗实习的过程中感受知识的力量，学习在学校学不到的知识，并提升自身的综合素养。

3结束语

一体化教学体系的构建是一项复杂而系统的工作，高职院校在建立一体化教学体系的过程中要做好多方面的努力，并将学生作为教学的主导，充分提升学生的职业技能和综合素质。同时，在构建一体化教学体系的过程中还应当进行全面的配套设置，为学生更好地一体化学习提供基础。