应创新学用模式实现远“教”近“学”

张毅

开展党员干部现代远程教育的落脚点在学用上，抓好学用工作关键在于把党员群众有效地组织起来，真正在学以致用上出实招、见实效。从多年的工作实践来看，远程教育确实为农村党员群众提供了良好的学习和培训平台，但在一些地方，远程教育学习却也存在着设备“空放”、参学率低等现象。细究原因，一是平台节目过于单一，适用于本地的课件少，党员群众不感兴趣；二是互联网的兴起丰富了党员群众接收信息的渠道，使他们觉得平台上的内容过于陈旧，不对胃口；三是农村党员群众白天忙于农活，集中组织有难度，导致参学率偏低。

如何让远程教育切实发挥作用？笔者认为：一是开发手机APP，实现“愿意学”。要紧跟移动互联网普及的时代步伐，运用先进的多媒体网络学习手段，让党员群众足不出户享受远教特色学习“自助餐”。二是开发“三微”资源，实现“学得好”。新媒体课件具有主题集中、短小精悍、传输快捷等优势，适合在手机、电脑等互联网终端学习观看，因此也受到广大党员群众的欢迎。要着力打造以“微电影”“微视频”“微党课”为重点的“三微”资源，适应新形势、顺应新潮流，挖掘身邊典型，讲好身边好故事。用“身边人、身边事”教育和启发群众，使农民参加远程教育培训能“留得住、愿意学、学得会”。三是开通远教“大喇叭”，实现“用得上”。针对农村党员群众定时、定点、集中收看远程教育节目不方便的难题，可积极探索远程教育“大喇叭”模式。在内容的安排上，根据群众需求，由各站点按月制订计划，灵活安排播放时间，发挥远程教育“大喇叭”零距离联系服务群众的优势，让党员群众不论是在田间地头，还是在自家炕头，都能及时收听学习，打造贴身贴心的“空中课堂”。

（作者单位：陕西省富平县委组织部）