我国台湾职业教育发展政策研究及启示

马文君

【摘要】我国台湾地区职业教育发展政策对我国大陆地区的职业教育发展有一定的借鉴作用，本文对其政策进行探究并进行分析得出启示。文章首先概述了我国台湾职业教育发展及其演变；其次论述了我国台湾推动职业教育发展采取的主要政策，以升学为导向推行职业教育、注重培养应用型人才以及办学模式与体制结构的调整；最后指出了我国台湾推动职业教育发展政策的启示，即全面改进职业教育体系、鼓励民办教育以及产学结合注重实践。

【关键词】我国台湾 职业教育 政策启示

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0032-02

引言

职业教育的良好开展对整个国民素质的提升有重要的作用，我国台湾地区自上世纪50年代便制定政策采取措施以发展职业教育，当前在职业教育方面已经有较好的体系，故而其发展政策对我国大陆职业教育的发展有一定的借鉴作用，故而笔者在本文对该方面进行探究，分析我国台湾地区职业教育的发展政策，并提出相应对策，以期为相关部门起到一定的借鉴作用。

一、我国台湾职业教育发展及其演变

（一）初中、高中及专科职业教育的推行

上世纪80年代之前，我国台湾地区职业教育的发展经历了三个阶段，分别是上世纪40年代到50年代的初中阶段职业教育、50年代到60年代中期的的高中阶段职业教育、60年代中期到80年代的专科职业教育。初中阶段的职业教育采用的形态较多，如实习式、论调式等，部分教学方式有较强的延展性，在当前仍然使用；高中阶段的职业教育主要是通过开设“延教班”、“阶梯教学班”等方式进行教育；专科职业教育则是在劳动密集型向技术密集型产业过渡的大环境中出现的，也实行的较多的措施以幫助学生认识自我，进行职业生涯规划。

（二）本科及以上职业教育的推行

自上世纪80年代以来，我国台湾开始推行本科及以上的职业教育，因为在上世纪70年代中期，我国台湾地区已经进入了知识经济时代，在知识经济时代下，只有大力发展科技、培养更多的技术型人才才能促进地区经济的发展，故而我国台湾地区颁布了《职业训练法》等更多政策法规，以促进职业技术院校的本科教育的发展。

二、我国台湾推动职业教育发展采取的主要政策

（一）以升学为导向推行职业教育

我国台湾为推动职业教育发展所推行的各种政策中，最主要的一点便是“以升学为导向”，在这样的政策之下越来越多的技术型人才被培养出来，同时还缓解了部分地区生源减少的矛盾，使教育资源得到了充分的运用，从而为学生的成长奠定了基础。

（二）注重培养应用型人才

随着社会环境的变化，我国台湾地区主要的产业模式进行调整，逐渐向知识技术密集型产业发展，而知识密集型产业更加需要技术型人才，所以台湾地区所颁布的各种政策中强调职业院校对该类人才的培养，从而满足了社会对人才的需求。

（三）办学模式与体制结构的调整

社会发展较快，职业院校内教学的内容与企业的需求可能会存在脱节情况，为了改变这种情况，台湾地区颁布政策，调整职业院校的办学模式以及体制结构，以提升学生的职业适应能力。同时还颁布了《建校实施方案》、《建校合作法》等等方案，鼓励企业与高校合作，实行校企联合，以实现对各种教育资源的合理应用，同时满足产业结构发展要求。

三、我国台湾推动职业教育发展政策的启示

（一）全面改进职业教育体系

当前我国大陆地区的职业教育体系上不完善，不够立体化，故而应当全面改进职业教育体系，向台湾地区学习，构建“立交桥”式的立体的职业教育体系，从而实现对各级人才的培养。为构建立体的职业教育体系，其一需要发展高职教育，以使高中阶段毕业生升学难度降低，从而培养更多的人才；其二需要促进研究生阶段职业教育的发展，从而培养更多高素质的人才；其三，应当颁布相应政策，以升学为导向，鼓励相关部门针对不同的阶段设置不同的职业院校，实现全民的素质教育。

（二）鼓励民办教育

我国大陆地区多数职业院校是公办为主的，民间力量的支持力度不大，加之多数人受到传统思想的影响，认为民办院校的教学质量必然低下，从而影响了我国大陆地区职业教育的广泛发展。为改变这种情况，大陆地区需要颁布相应的政策，鼓励民办教育，同时对民众进行引导，使其认识到政府办学以及民办教学均能对学生的素质教育起到较好的作用，从而促进我国职业教育的全面发展。另外，为了降低阻力，还可以采用“多元化”的办学方案来进行过渡，实现对教育资源的充分利用。

（三）产学结合注重实践

教学内容与企业要求不符是当前我国大陆地区职业教育面临的最主要的问题，为改变这种情况，需要重视对学生实践能力的培养，多采用校企联合的方式让学生得到充分锻炼，从而培养适销对路的人才。例如我国大陆的职业院校可以开设必修选修等课程、开设产学合作班等，教师在教学之中加入更多实务型的内容等，从而促进学生的全面发展。

结语

本文是对中国台湾职业教育发展政策进行的探究，文章在概述了我国台湾地区职业教育的发展情况以及发展中的政策后，进行探究，指出其启示，以期为相关部门领导制定政策提供一定的借鉴，同时抛砖引玉，希望有更多的学者参与其中进行探究，从而探索出符合我国大陆地区职业教育发展的特色之路。

参考文献：

[1]张原，陈建奇.工业化进程中的职业教育体系发展的国际经验及对中国的启示[J].中国职业技术教育，2017，（09）：17-25.

[2]韩清林，宗树兴.中国台湾地区职业教育与经济互动发展的启示[J].河北学刊，2016，（02）：213-215+223.