浅谈音乐教学中如何渗透思想品德教育

张颖

摘 要 对学生进行思想品德教育，是音乐教学的一项基本内容。在教学中，努力挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，会振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感。

关键词 音乐教学;品德渗透

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0032-01

新课标明确提出：“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。在音乐教学中，教师不仅传授音乐知识，还要抓住课堂教学的有利时机，对学生进行良好品德的养成教育。在音乐教学中，如何渗透思想品德教育呢？下面谈谈我的几点看法。

一、通过乐理知识，完善学生的个性

在教学过程中，乐理知识总是被学生认为是枯燥无味的理论。其实，最主要的是激发他们的学习兴趣。只有培养起学生的兴趣，他们才会主动愉快地去学习音乐知识。在教学“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个基本音阶的唱名时，首先，我带着学生以《找朋友》的游戏认识了“do、re、mi、fa、sol、la、si”的七个唱名。然后，又带着他们为音乐王国里的七个小朋友都编上动作，让他们自己来熟悉音阶的高低。等我话一说出来，就有好几个小朋友离开座位扯着我的衣角，要我叫他表演。很多小朋友都举了小手，来跟着表演。孩子们编的动作再加上我及时的指导，他们对这些音阶很快就掌握了。此时，我又告诉孩子们，这七个音乐王国的小朋友要和谐地组合在一起，才能奏出优美的乐章，给人以美好的感受。我们每個同学正如一个个跳动的小音符，都有自己独特的个性，但是只有同学之间友好相处，互相团结，人人都有一颗谦让、包容的心，才能凝聚成团结向上的班集体。

二、通过教唱歌曲，滋润学生的心灵

教唱歌曲是音乐课的本分，我觉得，教会学生唱一首歌曲并不难，最主要的是如何将歌曲中蕴含的丰富的思想感情充分地揭示给学生，使他们在声情并茂的演唱过程中情操得到陶冶，心灵得到滋润。我在教唱六年级下册第一课《感恩的心》这一课时，是这样导入的：爱是世界上永恒的主题，因为有了爱，人间才充满了温暖，世界才变得更美丽，我们才学会了感动，因为学会了感动，我们才会拥有一颗感恩的心。我开始播放了影片《妈妈再爱我一次》的精彩片断，让学生感受妈妈对自己的爱。孩子们看得很认真，看完后，有的学生泪眼朦胧，还动情地说：“我的妈妈为我无私地奉献了许许多多，妈妈是最伟大的，让我们好好爱自己的妈妈，在每一天用自己的行动表达对妈妈的感恩之情吧。”这节课学生们都学得特别认真。当然，我还告诉学生：不只有妈妈才是我们需要感恩的人，需要我们感恩的人还有很多很多……这堂课结束后，学生们爱的情感得以升华，孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。

还有一次，在教唱歌曲《爱我中华》时，我先让学生观看中国地图，然后又请了几位学生讲了讲当时的心理感受，孩子们都深情地说：“看到祖国的大好河山，心里感到无比的激动和自豪。”这时，我就让他们用这种心情来演唱这首歌曲。然后，进行了激动自豪的范唱，细节的处理，适当的引导，把歌曲蕴含的情感深刻地揭示出来，唤起了学生的共鸣。学生学会歌曲时，都不自觉地挺起了胸膛，带着由衷的为祖国而自豪的情感来歌唱。

三、通过欣赏音乐，陶冶学生的情操

音乐欣赏教学主要是以乐器和音响为载体，将一些好的经典的音乐作品呈现给学生，引导他们感受音乐的美，并陶冶他们的情操。如在欣赏《我和我的祖国》这首歌曲时，我通过播放“中华人民共和国成立60周年阅兵式”视频片断导入，让学生在具体的情境中真切感受到我们祖国母亲的伟大，然后再欣赏本课歌曲。因为学生有了身临其境之感，所以在谈感受的时候，学生们都感触颇深，有的学生如此回答：“努力学习，做祖国的栋梁。”就这样，通过欣赏这首旋律流畅、节奏富有流动性的歌曲，学生能真切感受到我们和祖国的确是一刻也不能分割，受到了爱国主义教育，陶冶了情操。

四、通过音乐活动，健全学生人格

音乐课外活动能丰富学生的精神生活，培养学生的音乐表现力，增强学生的集体主义观念。我们学校每学期都组织一次歌咏比赛，对学生进行集体化的音乐教育，使他们正确地认识个人与集体的关系，懂得集体的荣誉高于一切，有的学生为了合唱带病排练。比赛结束后，有的班没有拿到名次，学生很沮丧，甚至泪流满面。每当这时，我便笑着对他们说：“大家尽力了，不要难过，争取下次更上一层楼，不要灰心。”当然，若取得好的成绩时，我会适时地劝他们要戒骄戒躁，因为光辉永远只能意味着过去。所以说，集体性的音乐活动，不仅能使学生得到充分的文化滋养和美的陶冶，而且有助于集体荣誉感、组织纪律性、上进心的加强，对健全学生的人格起到了很大的作用。

总之，使学生在音乐教育中形成良好的思想品德，这是每一名教师义不容辞的责任，教师应积极开辟各种兴趣活动，全方位多角度渗透品德教育。在音乐教学中，品德教育要注意方法，把握可行性，提高教育的艺术性，充分利用学科特点，深挖教材中所蕴含的德育因素，做到思想性和科学性和谐统一，提高教育教学质量，为培养德才兼备的优秀人才而努力奋斗！