因爱而改变

刘雪梅

摘 要 教育总是与爱心结伴。作者通过爱心传导将“不良少年”转变为心灵美的好学生，主要通过“交谈、疏导、付出、沟通、叮嘱、表扬”等方法引领学生改变。

关键词 爱;教育;改变

中图分类号：C913.1，7，Q343.2+45 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0240-01

“没有爱心的教育不是成功的教育。”作为一名教师，应该以宽广的胸怀，用爱为每一位学生搭建人生进步的阶梯，让每位学生健康成长。在三十多年的班主任工作中，我体会到了教育的快乐，而这种快乐缘于爱的付出。相信只要有爱才能真正教育学生，改变学生的，让学生今后的人生变得精彩。

2018年9月7日一早，有位老师发现自己放在办公室的旧手机不翼而飞，通过查看视频监控，发现在6日傍晚6点45分，一位十岁左右的男孩子，潜入校园爬进办公室拿走了那部旧手机。更让人吃惊的是：居然是我开学刚接班级的学生陈某。陈某给我的印象是不爱说话，不爱与同学玩，很文静，成绩还不错，也很听老师的活。当看到监控的那一刻，我不由生气起来：才开学，就给班级抹黑。这孩子怎么这样？平时一幅乖孩子样是装的？让我这个班主任都感到脸红，真想打他一顿，太丢人啦！当我冷静下来后，就思考：该怎么教育这个孩子？

教育是把双刃剑，既可以促进学生形成健康、智慧的人生，让学生朝着成功前进，也可扼杀人的创造力，使生命异化，甚至出现心理危机。于是，我决点用爱融化他，让他变得阳光，有爱心，有责任心，朝成功的明天前进。我重点从以下几个方面着手：

一、真诚交谈，疏导心灵

我平復心情后，把陈某请到办公室与他开始了聊天。从聊天中得知他父母很早离婚，母亲已远嫁他乡，有四年没来看过他，也从未给他打过电话;父亲在浙江打工，每年只有春节回来陪陪他;家里还有个爷爷，读书期间都寄养在街上的亲戚家，父亲每月打次电话来问一下他的学习、生活情况，节假日和周末陈某都回老家陪陪爷爷。今年暑假，陈某想去浙江看父亲，可家里的座机就等不来父亲的电话，打电话父亲也总是不接。直到开学，才知道父亲在外打工出了事故，幸亏抢救及时，才康复出院。于是，他想有部手机，能与父亲经常视频聊天。多可怜的孩子阿！开学后的某一天他进办公室交作业，听有的老师说用旧手机建家校联系的微信群，放在办公室备用方便些。陈某心想：老师有新的手机，旧手机用的时间少，不如自已拿回家用。他也不知道哪部手机好，想拿回家去试一试，留下好用的，其余的想趁老师没在办公室还了回去。多孤独的孩子啊！我心里一阵发酸，这孩子有孝心，不贪心，可他没意识到，这"拿"的行为是错误的。我摸了摸他的头，用讲故事的形式告诉他，别人的东西不能在别人没同意的情况下拿，这种“拿”是一种偷窃行为，是错误的。我还向他保证，不告诉任何同学，也让办公室的老师不再告诉其他人，严格为他保密，维护孩子的自尊及人格。并让他自己归还手机，向被盗的老师道歉。从行动上做到知错就改，让孩子不因为这件事而有心理阴影，坦然面对生活，知道只能靠自己的劳动去获取钱财，才是个大家都尊重的人。

二、付出真心，沟通心灵

针对陈某家里的情况，我尽力做到关心他的每一天。我与他约定了两件事，约定一：每天放学后用我的手机与他父亲视频通话半个小时。节假日利用赶场日到我家与他父亲视频以及上网学1个小时。先告诉他，不是老师舍不得把旧手机给他，而是手机必须连wifi或用数据流量才能视频，才能上网，并教他怎样正确上网，视频。由于陈某年纪小，怕他用平机不节制而沉迷手机，影响学习和身体健康，也不适合给他旧手机用。约定二：陈某有啥不开心或高兴的，不能解决的事，必须先找老师聊或商量。不好意思当面说，可以写纸条告诉我。约定后，我们俩互相遵守，在生活和学习方面我给予陈某多关注。文具用品完了，及时送些给他，平时像对自己孩了一样，买点糖果或新衣服，教他洗……给予母爱，让孩子不再孤独，主动与別人交流，树立学习和生活信心，变得更有朝气。

三、多叮嘱，多表扬，引领成长

从此，无论是校内，校外，对陈某都像待自己儿子一样。“天太热，别下塘下河洗澡哦。”“回去陪爷爷，给他老人家带点糖吧。”“帮爷爷做点家务事吧。”“衣服脏了，该换该洗了”……“你看你对爷爷多孝顺啊，真是个好孩子！”“这次考试考得真好！”“今天手指剪了，真讲卫生……”慢慢的，陈某在这么多的叮嘱和表扬中，改掉了不讲卫生的习惯，到本期期末再也没发生类似“拿”的现象，也感受到了多年没有的母爱而变得活泼，常与同学一起玩耍，积极参加各种活动，运动会、演讲、科技大赛、绘画比赛都拿了奖，不仅为班级争光了，羸得同学的称赞，更重要的是他变得自信，变得阳光了。最值得提的是，他利用课余，节假日拾塑料瓶，废书报买，靠自己的劳动挣了钱，为我和他爷爷、父亲各买了份小生日蛋糕。礼物虽小，却是世界上最珍贵的。它改变了他，让他学会了感恩，学会了付出，学会了有担当，而这一切的改变，都因为爱！