小学微机课课堂教学存在的问题与对策

唐蕊

[摘 要]伴随我国信息技术的发展，计算机教学也逐渐受到了各个学校的重视，尤其是小学微机课课堂教学作为学生日后学习计算机的基础，其教学质量更是受到了教育界的关注。下文主要分析了当前我国小学微机课课堂教学存在的问题，并提出了一些改进策略，以期对小学微机课课堂教学质量的提升有所裨益。

[关键词]小学；微机课课堂教学；问题；对策

微机课是一门具有较强实践性的学科，主要是培养学生的计算机能力，让他们能够在生活中学以致用，利用微机知识解决学习中、生活中的问题。提升小学微机课课堂教学质量，对于小学生未来的发展和计算机水平的提升具有非常重要的意义。若想提升小学微机课课堂教学质量，就要分析当前小学微机课课堂教学中存在的问题，运用多样化的措施来提升教学效率，优化教学效果，达到预期教学目标。

一、小学微机课课堂教学存在的问题

目前，小学计算机教学虽然被设置为单独的学科，但是小学计算机教学过程中还是存在着一些问题，具体问题主要体现在以下几个方面：（1）教学模式落后，课程设置混乱。在教学过程中，教师采用的教学模式单一，让学生充分自学，对知识点做一些简单的规划，缺少硬性要求，对教学质量不够重视，没有明确的教学目标，导致小学微机课课堂教学效果较低；（2）教学资源匮乏。当前许多学校都面临着计算机设备供应不足的问题，尤其是农村小学，很多小学都缺乏充足的计算机设备，学生上微机课都是两人共用一台电脑，不仅课堂氛围较差，教学效果也不佳；（3）师资力量弱化。部分学校，并没有专门从微机教学的教师，而是由其他任课教师兼管微机教学。此外，学校针对微机教师的培训较少，认为微机教师只需交学生一些基础微机知识便可，不用培训。而当前新的教学内容、教学理念、教学模式层出不穷，计算机教师的教学方法还是一成不变，从而影响教学质量。

二、提升小学微机课课堂教学质量的建议

1.构建和谐的课堂氛围

和谐、愉悦的课堂氛围是小学微机课有效进行的必备条件，小学微机教师应该针对微机教学内容，结合学生的兴趣爱好及学生计算机学习、掌握情况，让学生在愉悦而宽松的环境下学习。首先，要尊重学生、关爱学生。在微机课上，老师应耐心地为学生解答，即使问题很简单，也要耐心回答，不能用同一标准要求所有学生。若学生犯了低级错误，老师也不能一味地批评指责，要引导学生改正错误，不能一味的批评学生。其次，要尊重学生的兴趣、爱好，开展个性化教学。在微机课的教学上，学生的兴趣点各不相同，老师应针对学生的兴趣点有差别地进行教学。比如，在打字练习上，有的学生喜欢在“Word”文档中打字，有的喜欢以“玩游戏”的方式练习打字，有的学生喜欢用比赛的方式练习打字，微机课老师可依据学生的不同特点，将学生分成不同的小组，各自选择自己喜好的方式进行打字练习。此外，有的学生喜欢上课玩与教学无关的游戏，老师也不能过分指责学生，而应引导学生玩与教学内容相关的小游戏，或是在完成学习任务后，让学生玩一些益智游戏，切记不要让学生沉迷于游戏，毕竟学习计算机知识才是微机课教学的主要任务。

2.改变教学方法

随着我国教育体制的不断变革，各種教学模式、教学方法层出不穷，翻转课堂、微课教学、游戏教学法、“故错”教学法等等得到了广泛应用。以“故错”教学法为例，“故错”是置疑，制造矛盾，达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。首先教师先让学生预习要讲的内容，让学生先根据教材内容进行操作，记录下不会的地方；其次，教师在课堂上给学生进行演示，可以在演示过程中故意出错，让学生发现问题，并给学生思考的时间，让学生提出质疑。这时，教师根据学生提出的质疑，引导学生进行正确的操作。教师通过一个错误的语句一步一步启迪学生的思维，最后达到预期的教学效果。教师在教学中如果能根据不同的教材内容，根据小学生好奇心强的特点，采用随机应变，因势利导的教学艺术，运用多样化的教学语言，不仅能活跃课堂气氛，引人入胜，而且能激发学生的学习兴趣，启迪学生科学的思维，深化理智，强化教学内容，从而达到高效的教学效果。

3.提高教师自身素质 构建强大的师资队伍

为了提高教学效率，应该提高教师自身的素质。对于在岗教师，学校应该加大资金投入力度，对教师进行定期的教学培训。在培训过程中，首先要丰富专业理论知识，并根据现代化社会发展的形式进行知识的更新；其次，还应该提高教师的业务能力，在使用计算机的时候能够熟练地进行实际操作，并加强教师的实践操作训练。在培训之后，学校应该针对教师的培训情况进行考核，考核要做到奖罚分明，针对考核成绩好的教师应给予一定的奖励，对于不认真学习的教师应该进行惩罚，当然也可以将其对教师的工资和职称挂钩。通过这样的培训不但能够有效地调动教师的参与积极性，认真地参加培训，还能够提高教师自身的素质，有效地开展现代化计算机教学。最后，学校在招聘教师的过程中，应该对教师提出一定的要求，具备教师资格证和较强的专业素质。为了能够引进有才之士，学校也应该为教师提供一些优惠政策，培养一批强大的师资队伍，从而促进学生全方面地发展。

三、结语

总之，信息技术能力对一个人的终身发展至关重要，小学微机课老师应深入研读教材、了解学生的学习情况和兴趣爱好，努力构建和谐、自由、欢快的课堂氛围，合理设计教学方案，注重趣味性因素的加入，采用游戏教学法、悬疑教学法，让学生在快乐中学习，有效激发学生对计算机的学习兴趣和学习积极性，进而有效提高教学效率，完成教学任务。

参考文献：

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