民办高校辅导员如何应对校园贷

蔡莉

【摘要】近期，因为“校园贷款”问题，全国各高校陆续出现学生因为校园贷而引发的安全问题，已成为全国关注的热点社会问题。各高校都已经采取了相应措施应对困难。民办独立学院生源质量相对较弱，学生防范意识也相对较弱。辅导员是高校学生工作的骨干力量，面对日趋严重的校园贷款问题，本文通过剖析校园贷的影响、校园贷的问题成因，提出辅导员在应对校园贷款问题的一些有针对性的建议。

【关键词】校园 贷辅导员 原因与应对策略

随着互联网的快速发展，各种各样的校园贷形式进入大学生活，部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生超前和过度消费，甚至陷入“高利贷”陷阱无法自拔，继而引起很多社会问题。辅导员作为大学生的直接接触管理者，特别是民办高校的辅导员。由于民办高校与公办高校在办学主体、资金来源、管理体制等方面有着根本的区别，导致民办高校的生源质量相对较弱，因此，民办高校辅导员相对来说比公办高校与学生接触最多，了解学生最多的。民办高校辅导员应时时关注学生的动态，总结经验，为更好的开展工作做好充分准备。

1.正确认识“校园贷”

对于“校园贷”问题辅导员切记不可“一刀切”。需要正确认识“校园贷款”的意义，才能帮助和引导学生正确认识这个问题，也帮助学生树立更加辩证的价值观念。

（1）积极意义。国家开发银行向学生提供的高校生源地信用助学贷款，最高申请额仅为8000元，对于学生的生活费、购买学习用的电脑、培训费等并不支持。因此，校园贷的出现也是为了弥补这一空缺。“校园贷”能够为尚无收入的大学生缓解经济困难，为没有资金来源的大学生创业者提供起步资金，为四处求职的学生提供求职经费。

（2）消极意义。部分不良网络借贷平台采取虚假宣传、降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生办理“校园贷”，很多学生陷入“高利贷”陷阱，得不偿失，苦不堪言。

2.“校园贷”问题的成因分析

（1）“校园贷”平台本身的问题。校园贷款进入门槛较低。大学生只要将学生证、身份证和中国高等教育信息网资料拍照上传，同时提供借款人和父母或者教师的联系方式，无需本人到场，只需电脑或手机操作就可以轻松贷到款，解决学生的资金问题。而贷款的利率高出银行利率好几倍，一旦大学生没有及时还款，贷款学生就会收到狂轰乱炸的催缴电话和信息，甚至会威胁找其家长和老师。

（2）高校方面的问题。高校方面存在的问题：首先，对“校园贷”宣传监管不到位，随处可见“校园贷”广告，学校面临这种情况，并没有采取相应措施，而是听之任之。其次，在金钱观、消费观、价值观教育方面的缺失。

（3）学生自身存在的问题。有调查显示，大学生进行“校园贷”其贷款的用途主要有以下几方面：有58%的人是用于购物，13%用于学习，6.9%是用于旅游，20%左右用于其他的一些贷款。大学生的生活费用绝大多数都只够用于自己的吃穿等日常消费。对于网购、旅游等强烈的消费欲望，刺激大学生进行“网络贷款”这种超前消费模式。

（4）家庭方面的问题。家庭对于大学生消费观的影响非常重要，大学生的消费观的形成来源于家庭。众所周知，家长是小孩成长当中的重要领路人，家长的消费观念、消费行为、用钱的挥霍程度都在潜移默化的影响到小孩的消费观念。

3.辅导员应对策略

从以上的原因分析当中，我们可以了解到“校园贷款”现象背后是集平台本身、学校、家庭以及学生个人多种因素而形成的结果。对于多因一果问题，譬如平台本身的建设问题以及家庭因素，作为一名辅导员是解决不了这个问题。但是辅导员可以从以下几个方面展开工作。

（1）建立实时预警机制。辅导员要及时、快速掌握学生们平时的经济活动，在平时查课、查寝工作当中，留意那些最近状态与以前不同的同学。如果辅导员无暇顾及，就可以找每个班的班长作为负责人留心学生们的经济行为。另外，辅导员在班干部例会的时候，还应该鼓励班干部多关心同学的经济活动，同时教会班干部一些工作方法和技巧，及时判断学生是否已经陷入“校园贷款”危机当中，让干部们早发现、早汇报。

（2）开展关于消费理念的主题班会。高等学校应按照师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，一名辅导员需要对接200多数量的学生，主题班会成为了最好的集体教育形式。大学生没有稳定的经济来源，超前消费很容易让他们加入“校园贷”的大军中。因此，辅导员需要开展一些关于消费理念的主题班会，举一些案例说明大学生校园贷出现的问题，让学生畅所欲言，引导学生找到校园贷的利弊，做到自觉远离不良校园贷。通过这样的主题班会和学生交流、分享，让理性消费观念武装他们的大脑。

（3）谈话沟通，进行心理辅导。辅导员通过预警机制，可以基本掌握学生的经济活动状况。对于已经贷款的学生，辅导员需要进行谈心活动，从心理角度人手，了解和掌握学生“校园贷”的真正原因，而不仅仅只是简单的进行批评教育，这样只会适得其反。大学生贷款的原因主要有：好奇心、虚荣心、攀比心理、经济困难、赌博等等，针对不同的原因需要采取不同的教育辅导方式。比如，针对家庭经济困难的同学，需要告知学生困难是暂时的，要通过其他正确的方式挣零用钱，可以给学生介绍勤工助学等兼职渠道：针对攀比心理的同学，需要提升该同学看待问题的视角，培养正确的价值观念。只有针对不同学生的具体情况进行谈心，才能让他们从思想上真正认识“校园贷”，自覺地去改变现状。

4.结语

“校园贷”问题是一个综合多因素的社会问题，它是随着我国经济不断发展，以及移动互联网快速发展的时代产物。解决“校园贷”问题不能只是“一刀切”，而是应该更加理性的认识这个问题，在这个基础之上针对学生的具体问题进行具体分析。