感恩受助、自立自强、助人自助

李珺

【摘要】本文以个案分析的形式，简述一例为家庭经济困难的女大学生开展贫困大学生资助工作，帮助其身心健康发展，并通过激发学生内在潜能、刻苦学习和自立自强的典型案例，启示教育工作者运用多维资助方法，结合学生所学社会工作专业“助人自助”的理念为其开展贫困助学活动，帮助其努力适应社会化成长，成为对社会有用的人才。

【关键词】贫困大学生 贫困资助 助人自助

一、案例简述

柯同学，女，湖北某高校2014级社会工作专业学生。该生来自湖北十堰一个偏僻的农村。母亲在其两岁时离家出走，其由奶奶带大，年近六旬的父亲工地打工供她读书，还有爷爷奶奶需要照顾。老家唯一的瓦房年久失修，常年漏雨。好在父亲支持她完成学业，且本人也没有放弃生活希望，自立自强，努力改变生活状况。在学习期间，她一直保持着艰苦朴素的作风，省吃俭用，在坚持刻苦学习的同时身兼家教、校内勤工俭学、服务员等多份兼职，为父亲减轻家里经济负担。每学期均获得奖学金，学习成绩和综测成绩名列班级前茅。多次获得校院级奖项，积极参加专业实习和课外实践。在生活中，她具有班级荣誉感，积极参加活动，乐于奉献。坦然乐观的面对生活，自强不息的坚持奋斗。

二、案例分析

（一）案例情况分析。柯同学的家庭经济困难主要是由单亲家庭状况造成，她不仅要从小适应单亲家庭的环境，独自求学面临生活中的困难，且要通过自身刻苦努力学习和打工改变生活窘迫的现状。如何使其坚强的面对大学生活和社会生活，减轻家庭负担，使其在求学的道路上走得更远，是她面临的主要难题。

（二）方法与途径。在对柯同学的资助和帮扶过程中，主要运用了五种常见的大学生资助方法与途径。

1.政策扶持。政策扶持是根据政府以及学校各相关部门的要求，落实国家的各项大学生资助政策。

2.物质帮扶。物质帮扶是根据国家、政府、学校的自助政策，为家庭经济困难的大学生提供物质方面的帮助。

3.心理指导。运用心理学的方法和技巧，帮助学生正确面对生活现实，勇敢迎接生活中的挑战，发挥其自主能动性和优势，鼓励学生增强自信心，主动做出改变。

4.暖心谈话。暖心谈话是指通过交心谈话的方式关注学生的身心状况，了解学生，温暖学生，给予学生精神力量，使其能感受到学校的关爱，丰富其精神世界。

5.勤工助学。勤工助学是指在学校组织的安排下，学生利用课余时间，通过劳动来换取报酬，减轻经济负担。

（三）主要帮扶过程。针对该生的贫困助学工作，除了为其提供基本的经济支持外，对她思想、精神力量的关怀极其重要。经济上的帮助可以减轻其经济负担，安心求学：精神力量上的关怀可以丰富其精神世界，增强其面对生活勇气和信心：思想方面的转变，可以帮助她树立正确的生活方向和目标，刻苦学习，努力成才。具体可以从两个阶段、6个方面来进行阐述：

1.新生適应期。（1）新生报到前，通过高考信息了解柯同学的家庭情况和高中学习情况，将其列为大学生贫困助学工作重点关注对象。报到当天，与柯同学取得联系，安排学姐帮助其处理新生报到事宜。（2）通过联系柯同学的家长和同学，详细了解柯同学的家庭情况和生活状况，将其录入家庭经济困难学生数据库，为其申请国家贫困补助金，解决其学习压力。（3）院系组织党员下寝室活动，通过与柯同学的谈话交流，了解柯同学对大学生活的适应情况，将结果向院系备案。

2.成长发展期。（1）鼓励其积极参加学校的勤工助学，帮助柯同学减轻经济压力的同时锻炼其社会实践能力；（2）班主任、辅导员多次与柯同学谈话交流，了解其学习生活以及心理方面的困境，缓解其生活压力，增强其精神力量。（3）鼓励学生刻苦学习争取奖学金，协助申请贫困助学金和国家励志奖学金。

（三）效果汇报。

1.学业效果。在辅导员、班主任以及任课老师的帮扶下，柯同学逐渐从一名内敛自卑的学生变为一名活泼开朗、积极乐观、充满正能量的学生。与老师、同学建立了融洽的关系。大学三年的学习成绩均在前五名，共获得国家励志奖学金、三好学生、藏龙学子奖、优秀团员等荣誉，且被发展成为预备党员。

2.实践效果。积极参加专业实践，多次参加社会爱心活动。在社会工作协会中主动参与街头流动人员救助工作；在学院五叶草社会工作服务中心任职。组织团队到武汉未成年人保护中心为留守儿童送爱心；到随州草甸子社区为留守儿童开展爱心义卖活动；公开发表论文一篇。2016年其参与的团队项目《武汉市留守儿童“与你同在”》教育项目在校级“创青春”大学生创业大赛决赛中荣获公益创业类银奖。2017年9月，在五叶草年度总结大会上荣获“优秀社工”奖和“突出贡献”奖。主动代表班级参加多次讲座、军训阅兵、校庆拉歌等活动；担任寝室长期间，带领室友积极参与学校文明寝室活动评比，获“优秀寝室长”荣誉，寝室成员学习成绩优良；连续两年参加学院“导师制”活动，乐于奉献。

三、启示与指导

随着国家教育制度的改革和社会对教育事业关注程度的提高，对家庭经济困难学生的贫困助学工作被提到了更加重要的位置。家庭经济困难，不仅仅指物质方面的贫困，还包括心理贫困和能力贫困。

社会工作专业作为该生所修专业，其“助人自助”专业理念和方法也可以充分运用到高校资助育人工作之中，本着“助人自助”的社会工作理念，充分贯彻落实国家现有各项资助政策。从高校具体实际出发，需要注重以下三个方面：首先，坚持以人为本，倡导人文关怀应是做好高校资助工作的主要环节；其次，满足贫困学生的实际需要更注重对其理想信念、思想、价值观方面的引导是高校资助工作的重要工作；最后，处理“受助与自助”的关系是做好高校资助工作应思考的问题。