立德树人方面思考

何海琴 薛小曼

【摘 要】新课程理念下，一切以学生为中心，全面发展学生素质教育，就更要求了教育根本任务立德树人落实。职业学校在落实立德树人时，应注意些什么：教学上，多媒体教学，多课型整合教学，提高教学管理水平。师德上，加强师德教育宣传，开展师德教育活动，加强文明礼仪教育。

【关键词】立德树人；整合；落实

立德树人是教育根本任务，落实这一根本任务，是教育成败关键。新课程理念下，一切以學生为中心，全面发展学生素质教育，就更要求了教育根本任务立德树人落实。职业学校在落实立德树人，应注意些什么？

一、教学上

（一）多媒体教学

随着时代发展，信息化运用进入了各行各业，作为教育基地的校园也自然进入了信息化教学。多媒体教学，运用多种直观形象，如学生喜闻乐见的幻灯、录像、图片、音乐、会话、游戏等教学手段，辅之以形象思维和抽象思维的启示，以吸引学生，增加兴趣。改变旧的以黑板为中心，教师板书多少，学生有限的记录多少的教学方式。通过电子白板教学，大容量的展示所教内容，将所教内容通过动画直播结构图等活灵活现的展示在学生眼前，让学生身临其境，兴趣激发，快乐心境下不知不觉的掌握当堂教学内容。

以交互式电子白板为载体的“班班通”，是目前教学的一大特色。熟练操作电子白板教学是教师教学必备。不懂不会运用电子白板教学的教师将算不上现代化合格教师。随着时代发展，信息化普及，多媒体应用技能技巧成为教师必备技能。教师必须积极主动学习掌握好多媒体教学的基本操作，是时代的要求，也是教师潜修的必备。

（二）提高教学管理水平

教学管理是学校管理的重要组成部分。包括教学计划管理、教学运用管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设管理。

更新以往落后的教学管理理念，在工作中创新思路，新方法。教学管理人员的管理与服务并进，不能受传统观念影响，重管理轻服务，只定位于自己为管理者而忽视服务者的角色。缺乏与教师、学生的沟通与交流。学校应多开展教学管理研究的氛围，有组织、有计划、有目的的教学管理研究，对学习、借鉴、继承、发展等一系列问题进行系统的思考和具体的工作安排。

职业学校学生的问题多，面对些问题教师们可能经常会感头疼。这就需要教师们以平常心直面学生存在问题，严要求、不放弃、多鼓励、多赞赏、避免打击、多表扬、少批评、多宽容、多耐心、少脾气。放大学生们的优点长处，相信都是可造之才，经历在校学习后定有所发展成有用之才。

二、师德上

（一）加强师德教育宣传

学校宣传部门通过宣传优秀教师、师德标兵事迹报道，营造良好舆论氛围，形成弘扬高尚师德的校园文化。利用网络或宣传栏等宣传工具，进行长期不断宣传活动。强舆论引导，弘扬正旋律，和谐校园文化。

（二）开展师德教育活动

学校工会在师德月通过举办优秀教师师德演讲比赛，师德体会撰写，师德责任状签名活动，让学校教育工作者们自觉规范自我师德言行。学校成立师德督查组，督查员自身师德规范，通过师生间相互督查，匿名举报等形式，规范学校教育工作者们师德言行，更好的为提高学生素质服务。

对于有失德言行教师，当年不得参与升迁及评优，并与绩效挂钩，让失德言行教师自己反省规范。通过少数失德言行教师的处理，带领整个教师队伍的师德风清气正。

聘请全国优秀德育教师演讲，通过他本人实际教学中的育人实践，具体案例故事，提升教师们德育素质。通过课上课下互动，让教师们从中学习到优秀德育教师们风采之处。

作者简介：

何海琴：女，38岁，中二教师，襄阳市南漳县职业教育中心任职；

薛小曼：女，46岁，中一教师，襄阳市南漳县职业教育中心任职办公室主任。