学高为师，身正为范

许景开

【摘 要】近些年，随着社会的不断发展进步，社会各界对教育的重视程度越来越高。作为初中教学的重要课程，音乐教学对培养全面综合型人才发挥着至关重要的作用。为了更好地实现音乐课程教学目标，教师需要以身作则，坚持学高为师、身正为范的原则，教学过程中结合生活实际，让学生学会感恩生活，这样才能真正实现教书育人的目的。本文以教师的角度出发，根据教师音乐教学的实际情况展开深入分析，主要通过案例的方式来体现音乐教学中与生活的联系，并教学学生要感恩生活，从而更好地实现教学目标。

【关键词】学高为师；身正为范；音乐教学；感恩生活

一、以生活来教育学生是成功教学的基础

非常偶然的机会，我接手八年级的音乐课。一开始，确实头疼，现在的学生都追赶潮流，喜欢那些流行歌曲。而我，只会哼几句他们眼中老掉牙的歌曲。当我决定教学生们唱《母亲》时，班上的学生沸腾了，“老师，不要教这首歌”、“老师，这首歌那么老。”、“老师，这首歌不好听。”、“老师……”唧唧喳喳，就是没有一个同学说好。我用老师的威严“镇压”住学生，然后开始上课。但是尽管他们嘴上不说反对，行动却在抗拒，一个个爱唱不唱，声音也软弱无力。看到这情形，我很郁闷：学生不唱，那么这一节课我是彻底的失败者。怎么办呢？我灵机一动，为何不用生活来教育他们呢？

此时正逢八乡春茶开采，家家户户基本都有七八百斤春茶，每天早上6点多出门采茶，晚上炒茶炒到12点。我灵机一动，以退为进：“同学们，不唱就不唱了吧。来聊点开心的事吧。”一听到不唱了，个个又精神抖索地嚷嚷开了。“同学们，你们的父母现在正在做什么？”“采茶”、“炒茶”、“在山上干活”、……“那你们想想，在春雨淅淅沥沥的春季、炎热高温的夏季、严寒的三九天，你们在教室里吹着凉快风扇，而你们的父母亲却顶着雨打酷热、严寒霜冻、忙着采茶、忙着干活，用他们的血汗换你们的未来，你们不觉得你们的父母伟大，不认为应该感谢他们吗？”……说着说着，我发现同学们的眼眶都泛红了，有些女生还情不自禁的抽噎起来。此时，我又何尝不曾想到自己年迈的父母现在也正在没日没夜的采茶、炒茶，他们又在追求着什么？一丝泪光不禁悄然落下。

趁热打铁“同学们，我们再来把这首歌唱一遍”我大声提议。歌声响起，我发现这次的歌声不仅整齐、洪亮，还带着些微的颤抖，每个人都唱得那么的动容。是什么让他们有了那么大的转变？是爱、是感恩、是生活中简简单单的事，让我们满怀感动而又感恩的心唱响一首伟大的天籁之音。趁着这种势头，我又发话了：“同学们，你还记得《卖火柴的小女孩》吗？那可怜的小女孩悲惨遭遇你还记得吗？你们读过《凡卡》这篇文章么？凡卡的生活是那么的悲惨。但他们一个在风雪交加的寒冬死去，一个在风雨飘摇的社会流浪。他们跟我们年龄相仿，他们本来应该穿着漂亮的衣裳，像我们一样开心地坐在教室学习知识。但是，他们没有我们这般幸运，因为他们没有像我们一样生活在这个伟大的时代、强大的祖国。我们要学会感恩，是我们的祖国、我们的党，为我们造就了一个安稳、幸福的家园。想想生活在战火弥漫的苏丹、叙利亚、阿富汗的人民，他们的痛苦日子何时是尽头啊！”我边讲边观察学生的变化，我看着他们脸上的表情从漠然变成严肃，再到满脸的愧疚，我知道，我这节课是成功的。我没有教会他们唱好听的流行歌曲，但是我却教他们唱响感恩之歌。

二、怀有感恩的心，实现素质教育和德育的结合是教学的真正目的

当好一名教师，仅有广博的知识和工作的热情是远远不够的，还需要怀有一颗感恩的心。对于感恩，一直是我们德育教育的一个主题。那么如何给孩子进行感恩教育，也是我们一直在探索的问题。可是现在的孩子不会吃苦，他们的父母不舍得他们吃苦。所以再苦再累，苦的还不是我们的父母。学会感恩，最重要的一点就是要尊重他人，然而这恰恰也是学生身上较为缺失的一点。许多学生甚至存在这样的思想：父母生我就得养我，老师教书就得教我，所以父母跟老师为我所做的一切都是理所当然的。一些家长对孩子苦口婆心的劝说失败，无助的他们只好把所有的希望寄托在教师身上，他们希望教育工作者能够把他们的孩子培养成一个懂得感恩、学会尊重父母的人。那么，作为教育工作者的我们，要如何对这些孩子们因势利导让他们学会感恩呢？教师就必须有“厚德”，才能“载道”。所以在这节音乐课上，我选择这首《母亲》，其中的歌词内容都是跟我们日常生活中的细节息息相关。例如“你躺在那病床上，她有人掉眼泪，你露出那笑容时，有人乐开花”。这些都是我们生活中最常见的，但是我们的学生却疏于发现。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。通过这样一首歌，去唤起学生心底对父母亲日常生活中的一些小事的记忆，让学生领悟到父母的艰辛，懂得感谢父母，更从感谢父母扩大到感谢身边所有关心自己爱护自己的人。让他们在唱起这首歌时引起共鸣，想到了在寒风中，在烈日下的父母亲的身影。正如《诗经》所言：哀哀父母、生我劬劳。所幸，我的心愿达成了。

记得教完这首歌后，我们班的语文老师告诉我，她布置了一篇作文，内容是写“我最难忘的一节课”。结果全班95%的同学写了《母亲》这节音乐课，在作文中抒发了对父母、对老师、对祖国的感激之情。听了语文老师的一席话，我顿时感觉到莫大的安慰。之前一直在思索要如何来对学生进行说教，如何教会他们去感恩。可那天，那节音乐课让学生收获了：感恩父母，感恩我们身边的每一个人，感恩祖国的美好。同时也让为人师表的我收获了一分感动，我们一直在苦苦追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，原來就是这么简单： “教师无小节，处处是楷模”。感恩其实无处不在、教育来源于生活，却又回归于自然。

三、结束语

在现代教学中，不仅要重视各门学科的教学，还要注重如何实现德育教育，培养学生要有一颗感恩的心，只有多怀感恩之心，学生才能在更加愉快的环境中学习，教师才能收获感动。与单纯地对学生进行说教，德育教学能够起到更好的作用，能够真正实现教学的目标。因此，今后的教学课程中，让我们广大教师不断努力，正所谓学高为师、身正为范，要不断感恩生活，身怀一颗感恩的新，从生活中发现美好，从而更好地教育学生，为社会培养更多的高素质综合型人才。