记者的心理状态对新闻采写的影响

2018-03-29 03:11
传播力研究 2018年9期
关键词:共性突发事件受访者

在科学技术和信息技术日益发展的今天,新闻工作者肩负着还原事实传递正能量的重大使命。在反映出民风、民情、实事、时事,应对各种突发情况的同时,掌握好情绪调节、心理控制至关重要。我国对新闻工作者的研究已经非常丰富,但是对新闻实践中的心理变化研究还是少之甚少。本文从心理理论方面着手,旨在以理论促实践,探索出新时代的记者在新闻采写上心理变化的应对措施。

一、心理状态在新闻采写中的重要性

心理状态在记者采访工作中扮演着重要的角色,是决定新闻成败的钥匙。一个良好的心理状态能激发出记者滔滔不绝地思维源泉,新闻作品的精彩程度也能随之提升,一个消极的、愤怒的负面心理状态不能将新闻的本质反映出来,不能提炼出精品。记者新闻的撰写过程中不单单只是和人打交道,其中也需要和事件本身打交道,如果受到负面情绪的冲击,被采访人或者事物就会失真。记者要掌握好一种能够有敲开采访对象心灵的本事,将个人的气质和性格在他们之中和蔼可亲或者能与之深入探讨。总之,在新闻采写过程中,把握好良好的心理状态至关重要,不单单只是促进新闻作品的完善,也能确保新闻报道的真实性,更重要的是能树立起政府的良好形象和个人的良好行为品行。

二、新闻采写工作中保持良好心理状态的措施

(一)掌握受访者的群体心理“第一手资料

因为记者和受访者可能在成长经历、职业、就业环境、学历水平、知识储备、兴趣爱好、收入情况等各方面存在差异,受访者不单单只是有群体心理,也具有个人的个性心理。群体心理就是指一些处境相同、身份地位差异不大或者长期受某一种客观因素联系的人,这个人群都存在着共性的心理特征。例如:一些教师在言谈举止和为人处世方面都是彬彬有礼和善于交谈;一些军官都具有严谨认真,刚正不阿的共性;一些农民都具有淳朴善良,大气豪迈的共性;讲究分寸:一些社会流氓都具有知法犯法,目无王法,脏话连篇的共性。个性心理就是指我们每个人都是一个独有的个体,都有自己鲜明的特征;普通市民群众初次与记者见面容易拘谨腼腆,熟悉后一般能热情倾谈,等等。所谓个性心理,就是每个人特有的心理,任何个体都是从属于特定的群体。所以,这就要求我们记者在采访之前要先对自己的受访者有一个大体的了解,做好第一手资料,做好自己的一个心理前期准备,为和受访者建立起良好的沟通打下良好的基础。

(二)随时观察揣摩受访者的心理

在和受访者的交谈中,记者不断关注受访者的细微表情和他的身体变化,做到察言观色,随时准备随机应变。在我们采访过程中,受访者的身体变化或者动作申请等变化都是在向我们传递他当时的心理活动,这也就是我们心理学上经常提到的“微表情”。记者要逐步分辨出受访者通过表情动作等微妙变化透露出来的信息,譬如受访者的笑就传递出他对某件事情的重视或者积极,受访者的沉默就代表着某件事情可能存在负面情况。记者要随时将这些信息记录下来,逐步掌握好采访工作的主动权,拉近和采访者之间的距离,促成完美的采写作品的诞生。

(三)真情实感地去和受访者共鸣

怎样去和受访者产生共鸣,这是很多记者需要研究的课题,要将自己拉近受访者表述的情景中,抓住对方的精神世界,学会换位思考,体会对方当时的心态和情感。这也就是我们心里学上说的“共情”法。记者要全身心地投入进去,学会聆听对方,不仅仅知识去听对方口头表达的东西,还包括对方的一系列表现出来的非语言行文,在聆听中还需要去附和对方,去作出适当的反应。这样就能让对方觉得自己被尊重和被理解,从而进一步加强了双方的认识和沟通。

(四)做好突发事件上的心理调节

记者在采访过程中对于突发事件是不能避免的,也是避免不了的。往往突发事件容易给人视觉上或者精神上一种巨大的冲击。在事前,要做好对突发事件的预测性安抚工作,做好采访前的心理准备,保持一种沉稳的状态去迎接采访。在事中,受访者由于受到了突发事件的外界干扰,情绪波动可能很大。记者要在第一时间去安抚好受访者,掌握好其心理状态,站在对方的立场去考虑问题。必要时,可帮助其一起去处理好某些突发事件。另外,在事后,记者要平息好自身情绪,站在客观公正的立场上做好本次采写作品的完结,形成良好的精品。最主要的是,我们在处理报道突发事件时,一定要本着以人为本的工作态度去进行采写,从人性化的视觉出发,做好社会的守望者和引导者。

三、结论

在记者的新闻采访中,合理运用心理知识、合理掌握自身情绪、合理处理受访者心理变化、合力运用心理技巧有助于整个采访过程的顺利完成。当然,我们的记者在日常采访中可能还会遇见各种突发事件,这就需要我们在日常工作中进一步加强应变能力培养,争取新闻采写工作取得良好的效果。

参考文献:

[1]雷恺.谈重大灾难性报道中记者的心理调节[J].中国广播,2011(11).

[2]雯文.一位“80后”记者的心理焦虑与困惑[J].中国记者,2012(3).

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