国家级实验教学示范中心示范辐射作用的探索

石洪玥，徐海龙，白东清

(天津农学院a.水产生态与养殖国家级实验教学示范中心；b.天津市水产生态及养殖重点实验室，天津 300384)

天津农学院是天津市属唯一的一所高等农业类院校，是以农科为主体和优势，农学、工学、管理学、理学、经济学、文学协调发展的都市型现代农业院校。经过多年的办学实践，形成了紧贴区域经济社会发展，服务于现代都市型农业的鲜明办学特色。在专业发展过程中，水产学科优势明显，为地方经济社会发展做出了重要贡献。

天津农学院水产生态与养殖国家级实验教学示范中心于2009年获得国家级实验教学示范中心立项建设。获批国家级实验教学示范中心建设单位后，天津农学院更加重视中心实验教学工作，把中心实验教学改革作为全校实验教学改革上层次、上水平的主要突破口，在政策和经费投入上给予重点支持，进一步明确和深化了中心确立的“全方位开放、特色化教学、内涵与借势发展相结合”的实验教学理念，中心的示范辐射作用也得到了进一步的加强。

1 中心定位及概况

学校在充分调研的基础上，综合考虑天津市建设沿海都市型农业对人才的需求，以突出实验教学特色、培养学生能力为基本出发点。将实验教学中心定位于：充分体现实验教学的基本职能，立足天津，面向环渤海，辐射全国，为沿海都市型农业、区域经济社会发展提供人才和智力支持。

中心由专职教师和兼职教师共同组成，使具有高级职称、同时兼有科研课题的教授、副教授承担实验教学任务，并吸引了一批在科研前沿工作的中青年教师从事实验教学，形成了一支优秀的实验课教师队伍，既保证了实验教学队伍的稳定和水平的提高，又有力地促进了实验内容和教学思想的更新。他们具有扎实的理论基础和丰富的实验室工作经验，对实验教学和实验室建设与管理不断进行探索研究，实现理论与实验教学互通，取得了显著效果。建立了以学科和师资队伍为支撑，以教学改革为动力，以资金投入为保障的科学管理体制和运行机制，为培养学生实践和创新能力提供了有力保障。

2 中心示范辐射作用

2.1 培养复合应用型人才

“十二五”规划时期，是国家建设人力资源强国的战略机遇期，国家实验示范中心在培养复合应用型人才上承担着重要作用。实验教学不仅是验证理论知识的过程，更为重要的是培养学生动手能力、创新思维和实践能力的重要教学环节[1-3]，作为国家级实验教学中心，是体现学校办学特色、提高特色人才培养质量的重要载体。

2.2 完善教学条件建设，保证教学质量

通过学科评估、本科教学水平评估及质量工程建设等，以评促建，中心在教学环境、教学条件等得到改善。可开出的实验总数266个(其中，基础性实验125个，占47.0%，综合性与设计性实验114个，占42.9%，占3.8%，创新性实验27个，占10.1%。仪器设备完好率、使用率94.0%以上。

2.3 利用现代化教学手段，优化教学质量

中心充分利用信息化教学手段，逐步优化教学质量。中心共承担动物学实验、鱼类学实验、水生生物学实验，生物饵料培养实验、动物生理学实验、组织胚胎学实验、饲料检测与分析等34门实验教学工作。这些课程构成天津农学院水产学院水产养殖科学与技术专业、水族科学与技术专业和海洋渔业科学专业三个专业的全部专业实验课程。

中心教师还制作了多个多媒体教学课件，录制了部分精品课程教学视频，开发了一系列的虚拟仿真实验教学资源；依托校图书馆，实验示范中心可利用中国知网（CNKI）、万方数据库（远程及本地镜像）、维普数据库、优质视频资源共享平台等网络教学资源；中心进一步加强网络管理建设，面向师生实施开放网上选课系统等，为教育教学提供了网络资源服务。中心教师积极参与信息化课程建设，探索教学模式的改革，推进优质资源共享。近年来，更是不断探索微课和MOOC的教学手段，本着创新精神，充分利用信息化特点，结合自身教学内容，采取多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习效果。今后，中心将继续树立资源共享的理念，建立资源共享的机制和平台，提高资源共享的能力，减少重复建设，提高信息资源的利用率。

2.4 继续加大开放范围，加强示范作用

中心承担水产学院本科生、研究生以及其他相关专业527388生时数/年的实验课程教学任务。全方位面向学生开放实验室，强化学生实验能力及综合素质的培养与提高，推行“课内与课外结合、教学与科研结合、求同存异”的创新人才培养机制，全面实施开放式实验教学。旨在提高学生学习主动性，吸引学生主动参加创新活动，培养学生“发现问题、分析问题、解决问题”的能力，培养学生的思索能力、辨析能力和探索求知精神，发展学生的个性和潜质，激发学生的创造力，达到提高学生实践能力和综合素质的目的。实行开放互动式教学，进行诸如讨论式教学、教师指导下的学生自导学习、安排学生参加暑期学生科研活动等多种方式，引导学生积极主动地学习，以培养学生主动获取知识及动手操作的能力。

（1）校内开放。加强实验室开放。中心设有创新创业实验室和不同功能的开放共享实验室，除了对本学院学生开放外，还为其他学院学生开放，共享大型仪器。

（2）校外开放。为更好地发挥示范辐射作用，中心还对校外人员开放，开设高水平综合大实验，为高新技术企业培训技术人，为高校培训实验教师，为地方院校新参加工作的实验技术人员进行岗前实验室管理培训，通过会议和研修班的形式与各高校交流经验。

2.5 对外交流合作、发挥示范引领

中心自成立以来，继续加强建设，一直为学校的窗口之一。近年来，中心人员多次参加国内外实验教学改革和经验交流会，不断探索与交流实验室建设、实践教学改革手段与经验。积极接受国内外科研和教学单位的来访，开展对外交流，取长补短。中心通过互动交流、现场考察与指导等方式与兄弟院校和校内其他示范中心交流建设经验。

2.6 虚拟仿真实验教学资源建设

自2015年中心开始筹划虚拟仿真实验教学资源，在专任实验教师积极配合下，在天津市海发珍品实业发展有限公司、天津市晨辉饲料有限公司、天津市天祥水产有限责任公司的大力支持下，依托动物学实验、鱼类学实验、水生生物学实验、组织切片技术实验、鱼类生理学实验、养殖水域生态学实验、水产动物疾病学实验等课程，并将部分科研成果进行教学资源转化，2018年完成14项虚拟仿真实验资源开发。

根据教育部办公厅印发的《教育部办公厅关于2018—2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅（2018）4号）文件[4]及天津市教育委员会文件《市教委关于开展2018年度示范性虚拟仿真实验教学项目认定工作的通知》（津教委高（2018）22号）文件[5]精神，中心对虚拟仿真实验教学资源再建设，“锦鲤人工繁育和循环水生态养殖虚拟仿真项目”代表学校参加天津市虚拟仿真实验教学项目评选。

2.7 服务地方经济

中心在承担特色人才培养任务的同时，注重将科研优势转化为产业优势，积极参与企业合作，服务地方经济发展。为天津市水产龙头企业、乡村干部提供技能培训服务，进贫困村进行科技帮扶，通过教师的讲解及现场示范收到了很好的成效，起到了较好的示范带动作用，突出了中心服务地方农业科技的示范作用。科技帮扶“引智”，牵线搭桥“授渔”，真正做到“进村、入户、接地气、惠民生”。这一系列举措都更好地体现了中心服务地方基础教育的示范作用。充分利用中心的教学资源、仪器设备和实验教学队伍，为天津市水产养殖业示范推广、渔业资源调查等项目开展了大量的工作。

3 结语

实验教学示范中心具有示范、引领、导向的作用，尤其是国家级实验教学示范中心作用更加明显[6]。在今后的工作中，中心将进一步促进中心教学、科研与社会服务充分发挥国家级实验教学中心的示范辐射作用。