立德树人背景下高校班主任队伍建设途径探索

王微 新疆农业职业技术学院

通过对高校班主任队伍建设现状的分析不难发现，工作制度不健全，工作职责不清晰，班主任基本功不扎实，可谓是当前普遍存在的问题，给高校思想政治教育工作的开展带来了一定的困难，班主任难以及时把握和引导大学生思想，一部分学生被功利主义、拜金主义、利己主义等不良思想影响，大学生的心灵被腐蚀，严重影响大学生的行为，不但破坏了高校的社会形象，而且高校的人才培养目标也很难实现。为了打破这一局面，必须要充分认识到立德树人理念下高校班主任队伍建设的必要性和紧迫性，采取行之有效的措施推动该项工作的实施，致力于提高班主任队伍的综合素质能力，为高校学生创建良好的学习和生活环境，对大学生进行正确、及时的思想引导，促进学生身心的协调健康发展。

一、立德树人背景下高校班主任队伍建设的重要意义

(一)有助于实现立德树人教育目标

所谓立德树人就是在教育中要坚持德育为先，遵循以人为本的原则，对学生进行引导和激励，塑造学生健全的人格，培养学生良好的思想行为习惯，促使社会主义核心价值观在高校教育教学工作中得以践行。班主任是与学生接触最为密切的教育工作者，他们的一言一行会潜移默化的影响到大学生的思想和行为，通过加强高校班主任队伍建设，提高班主任队伍的政治素质、道德素质和教学能力，班主任将会更加胜任高校教育教学工作，给学生树立学习和模仿的榜样，用自己身上优秀的品质来感染学生，熏陶学生，那么学生就会用严格的标准来约束自己，不断向班主任靠拢，争取成为德才兼备的新时期人才，立德树人这一教育目标也会真正得以实现。

(二)有助于提高大学生思想政治教育的实效性

随着互联网的广泛传播，大学生获取信息的渠道愈发的宽泛，他们借助互联网随时随地的了解到发生在世界各地的大事小情，足不出户即可知晓天下事，而互联网还可以给大学生提供各种各样的便利服务，使得大学生对互联网的依赖性越来越强，受到互联网的影响也逐渐加深。互联网上的信息量十分庞大，充斥着大量负面、暴力、色情的信息，极易对正处于人生观、世界观、价值观塑造关键时期的大学生产生不利的影响，可以说大学生思想政治教育工作正面临着前所未有的挑战。通过加强班主任队伍建设，促使班主任在大学生思想政治教育中充分发挥出引导者的作用，借助互联网与大学生进行沟通，拉近师生之间的距离，班主任将能够及时了解学生在学习和生活中遇到的困难，给予学生必要的帮助，消除学生的后顾之忧，还能准确把握学生的思想动态，纠正学生错误的思想观念，让学生早日走出思维的误区，迎向全新的人生，大学生思想政治教育的实效性也会有显著的提升。

二、目前高校班主任队伍建设的常见问题和原因分析

(一)高校班主任队伍建设存在的弊端

1.班主任工作职责不清

由于高校教师肩负着教学和科研的双重使命，占据了大量的时间和精力，他们往往没有多余的精力能够投入到班主任工作中，使得班主任工作质量大打折扣。部分班主任的责任心较差，他们面对工作中出现的实际问题选择急流勇退而非迎难而上，很多工作都无法落到实处，班主任工作的开展也困难重重。再加上班主任与辅导员在德育工作上存在着职责的交叉，不少班主任对于自身职责都不够明确，在开展相关工作时缺乏计划性和目的性，经常是随意而为，高校班主任的作用因而无法有效的发挥出来。

2.班主任队伍结构不合理

高校班主任队伍存在着专业不对口、师生配比低等问题。目前很多高校没有设置班主任岗位或者一个年级配置一个班主任，有些高校甚至由领导干部兼职做班主任，班主任数量极为匮乏。与此同时，还有一些高校班主任多为青年教师，由其负责班主任工作，这些教师的工作经验稍有不足，工作效率较为低下，工作中遇到的问题不能及时解决，问题越堆越多，大大打消了他们的工作积极性。考虑到高校班主任肩负着人才培养、立德树人的职责，需要具备较强的政治素质和管理水平和极强的责任心和工作积极性，而大多数高校班主任队伍在这方面都存在一定的不足。

3.高校班主任工作制度不完善

健全的班主任工作制度能够让班主任工作变得有据可循，有理可依。然而高校在班主任的选聘、培训、考核方面的工作制度都不够完善，开展相关工作的过程中经常会遇到各种各样的问题，极大的制约了班主任工作的稳定开展。比如说班主任培训工作因缺少制度支撑而难以持续进行，班主任的专业能力迟迟得不到提高，无法很好的完成岗位工作；而考核制度重惩罚轻激励，不但无法客观真实的反映出班主任的实际工作情况，而且降低了班主任的工作热情，高校班主任工作的开展举步维艰。

(二)原因分析

造成高校班主任队伍建设效果不佳的原因大致可以归纳为以下两点：首先，高校领导对班主任工作的认识存在偏颇，将班主任工作与管理学生完全等同起来，正是因为这种思想的存在才导致了高校对班主任工作的重视程度不够，投入力度不足，制定的规章制度有所缺失。其次，班主任普遍比较重视科研和教学工作，轻视班主任工作，对于班主任工作需要掌握的知识和技能都极为匮乏，主动学习意识有所欠缺，一旦遇到问题就会手足无措，无法展现一个教育工作者的基本素养。

三、立德树人背景下高校班主任队伍建设的有效途径

(一)正确认识立德树人的内涵

高校领导和班主任都要正确认识立德树人的根本内涵，将其与班主任工作紧密结合起来，将提高班主任的德育素质置于高校运营管理的第一要务，只有高校平衡好教学、科研、班主任工作三者之间的关系，才能转变班主任工作不受重视的尴尬局面，促使高校教学管理工作水平迈上一个崭新的台阶。一方面，高校应将班主任工作的重要性和相关要点普及给全体班主任，增加班主任对岗位工作的认同感，同时加大班主任队伍建设力度，强化班主任队伍的整体素质，加强对班主任的监督和指导，督促其将岗位工作贯彻落实；另一方面，作为班主任应该对本职工作抱以澎湃的激情，能够积极投身到班主任工作之中，努力学习先进的理论知识，并从实践工作中不断积累经验，灵活应对各类问题，致力于为高校班主任工作贡献自身最大的能量，充分展现班主任工作的价值和功能。

(二)制定完善的工作制度

要想保证高校班主任工作的良性发展，建立健全的工作制度是必不可少的，完善的工作制度应该包括选聘制度、培训制度、考核制度、激励制度等，这是促进高校班主任队伍建设顺利开展的核心所在。基于当前高校班主任相关制度上的匮乏，难以在班主任工作中起到参考和指导的作用，高校应该从整体角度出发，结合教育部门对高校班主任工作提出的相关要求以及本校校情现状，将班主任工作制度予以详细的划分，争取每一项工作都有相应的制度作为保障，那么班主任工作就会彰显实效。其中，班主任师德师风的考核应作为重中之重，适当的加大德育素质在班主任考核中的权重，并将考核结果与班主任的薪资待遇和职称评定相挂钩，使班主任有意识的提高自身德育素质，激发班主任做好班主任工作的主观能动性，从而真正成为德育教育领域的优秀人才。

(三)明确班主任工作职责及角色定位

一般来说，班主任工作主要涵盖了思想政治教育、班集体建设、学生党建工作、心理教育、安全教育、职业生涯教育、日常服务管理等若干项内容，每一项工作都与学生的学习、生活、就业息息相关，班主任必须明确自身肩负的重大职责和使命，发自内心的关心学生，爱护学生，与学生像朋友一样平等相处，消除师生之间的隔阂，这样学生才会敞开心扉，向班主任表达内心的真实想法，班主任需要以此为切入点开展相关工作，组织多种多样的思想政治教育活动，丰富学生的校园生活，让学生能够持续受到校园文化的感染和熏陶，形成正确的思想价值观念，进而实现班主任工作目标。

(四)优化班主任队伍结构

作为离学生最近的思想政治教育工作者，班主任空有一腔热情是难以胜任岗位工作的，还要具备较高的师德师风，高校应该优化班主任队伍结构，实现高校教学队伍的优势互补，共同进步。第一，必须要优化班主任队伍的年龄结构，争取覆盖各个年龄层次，让那些沉着干练、爱岗敬业的老教师和中年骨干教师带动青年教师的快速成长，青年教师则将那些新思想、新技术传递给骨干教师和老教师。第二，加强班主任队伍建设，尤其是在职称结构方面要多元化，这样才能在学生的学业和生活中给予学生全方位的帮助和指导。第三，处理好高校班主任和辅导员的关系，这两股力量的关系平等，工作互相交叉，不可分割，应该将其拧成一股绳，在日常工作中班主任和辅导员应该加强沟通，分工合作，做好大学生思想政治教育和大学生日常管理工作，构建高校、班主任、大学生三方共赢的完美局面。

四、结语

综上所述，立德树人背景下高校班主任队伍建设已经成为了一项刻不容缓的工作，高校应该明确当前班主任工作中存在的不足之处，有针对性的加以改进，不仅要强化对班主任工作的认识，制定完善的工作机制，更要优化班主任队伍结构，确保班主任能够积极履行自身职责，将班主任工作落实到位。如果能够做到以上几点，相信高校日后的班主任工作必将会取得傲人的成绩，学生的素质、知识、能力也会得到协调全面的发展，最终成为符合时代和社会发展需求的现代化人才，给社会经济的可持续发展添砖加瓦。