网络时代高校思政工作面临的挑战与对策研究

文 / 张吉廷 李臣

随着网络时代的来临，高校需要在党的思想理论的领导下，立足于现有的成绩，继续对高校学生思想政治教育建设工作进行改善。同时，还要注意方式方法，对方式方法进行创新。据此，本文对相关问题进行了探讨，并以网络时代为基础，提出了高校思政工作改革的方法，仅供参考。

一、网络时代高校思政工作面临的挑战

在原有的高校教学过程中，受各类因素的限制，教师只能将重点放到理论的讲授上，而思政教育未得到应有的重视。思政是一门需要学生结合现实社会进行思考的学科，如果没有社会信息做支撑，那么高校很难真正开展思政工作。对于高校教师来说，如何在思政工作改革中合理融入网络时代下的各类信息，是一个较大的挑战。

在网络时代下，高校思政教师必须要对教学过程进行创新，只有如此，才能够充分发挥网络时代的优势，保证自身的教学质量与学生的学习效率。如可以在教学过程中，整合数据资源，让学生拥有更多的机会从资源平台上获得丰富多样的学习信息。充分利用网络技术手段掌握校园意识形态动向和网络舆情，积极应对校园网的各类不当言论、思潮等负面热点信息，深化思政教学过程，这对于教师来说也是一个较大的挑战。

二、网络时代高校思政工作面临的挑战

（一）高校思政工作趋于多元化

在网络时代下，高校思政工作越来越偏向多元化、智能化。很多教师在现实情况中，都将新媒体技术融入到教学过程中，并借助新媒体技术这一辅助手段，对思政工作的过程进行改革，建立可信、可管、可控的宣传网络阵地，积极有效地开展网络思想政治工作。在得到智能化教育手段的支持后，思政工作的教学出现了较大的变化。然而，还有很多教师、学生对这一现状并不适应，导致思政工作的开展受到阻碍。

（二）高校缺乏对于思政工作的重视

在高校学生思想政治教育方面，我国高校还普遍存在着诸多问题。但这不是说我国高校在学生思想政治教育工作上毫无建树。这样的说法是不负责任的，但无疑，高校对学生思想政治教育还不够重视，这是问题的根本。高校学生思想政治教育虽然受到了一定程度上的重视，但是还存在着不能完全保证其应有实际意义的问题。

（三）当前负面网络资料信息比较多

对于网络时代下的互联网来说，虽然其资源十分丰富，但是资源良莠不齐，需要思政工作者对其进行合理的筛选。如果没有良好的社会热点信息、资源做支撑，那么思政工作就无法真正开展起来。而网络时代下，信息种类较多，且质量参差不齐，很多都可能影响到学生的思想，这就加大了思政教师的工作强度，使高校思政工作面临一定的挑战。

三、网络时代高校思政工作对策

（一）高校教师注重思想道德修养的培养

在高校思政工作中，除了各类思想理论的培养之外，道德修养的培养也是十分重要的。思想道德修养是高校思政工作改革的一部分，尤其是教师在依靠网络时代环境开展教学时，必须要让学生明白什么是正确的价值观、人生观、世界观，这无论是对思政工作的改革，还是对高校学生未来的发展，都是十分重要的。高校思政教师在实际教学过程中，要积极开展思想道德修养教育，提高学生对复杂社会环境的分辨能力和自制力，帮助学生更好地完善自己，使其将来步入社会后，成为社会主义的接班人，成为祖国的建设者。

除此之外，正如前文所说，如果没有良好的社会热点信息、资源做支撑，那么思政工作就无法真正开展起来。而网络时代下，信息种类较多，且质量参差不齐，很多都可能影响到学生的思想。针对这一情况，教师需要对学生进行合理的引导，使其能够正确地分辨信息的质量。

（二）高校教师加深学生对思想政治理论的研究、探讨

在网络时代下，高校思政工作要想改革，就必须让学生能够以共同的学习目标为基础，在明确责任分工的基础之上完成互助式学习。长此以往，教师就能够帮助学生理解思想政治理论，尤其是可以使学生在对思想政治理论进行探讨的过程中，更游刃有余地对理论知识进行理解、实践。

具体地说，在学生开始合作、讨论前，教师可以运用新媒体技术为学生呈现其需要讨论完成的任务，或者通过对社会热点新闻的搜集，帮助学生对思想政治理论目标进行理解。同时，教师需要关注学生的合作、讨论过程，明确其在探讨的过程中存在的问题，之后筛选出具备共性特征的问题，凭借网络时代的优势，为学生运用贴合社会现实的方式进行解答。可以说，在网络时代的支持之下，学生对思想政治理论的理解，将更加轻松，更具效率。

（三）高校教师对思想政治理论教学、考核过程进行创新

在理论教学方面，需要应用微课、多媒体课件等技术实施翻转课堂教学模式，并且使用多媒体课件降低教学的难度。在考核方面，传统的思政工作主要是用期末考试的试卷分数来对学生的知识掌握情况进行衡量，这样使得在教学实践的过程中，学生想的主要是应付考试，一旦成绩通过，他们就会将思想政治抛在脑后，而不会对自己学过的知识进行转化。所以，对于思政工作的改革来说，必须创新考核过程，这就要求思政教师不仅要注意学生的卷面成绩，更要关注学生的转变，哪怕是其在日常行为中体现出的一些意志品质方面的进步，教师也必须进行关注，同时给予鼓励。只有如此，学生才能够在潜移默化之中受到启发，明白思想政治理论的真谛，从而积极地对其进行思考。

（四）搭建以价值引领为主题的思想观念沟通平台

对于高校学生思想政治教育的实施办法而言，笔者认为，在合理的情况下，必须要在丰富先进文化传播主体的基础上，进一步搭建以价值引领为主题的思想观念沟通平台。

在这方面，我国高校还普遍存在着诸多问题。在对前文进行了具体的研究后，笔者深深地感到了高校在思想政治建设方面的不足。因此，笔者认为，无论是学生还是相关的领导，都必须在实际情况下，研究以价值引领为主题的思想观念沟通平台。搭建以价值引领为主题的思想观念沟通平台，对加强整个思想政治教育而言，有着重要的作用。具体做法为：学校领导要运用种种方法深入到学生群体中去，针对高校内部思想政治教育存在的问题进行调查，然后在后续的工作中，建立一种平等的、合理的交流平台；高校方面，可以利用网站建设或者聘请心理专家，与学生进行沟通，进而促进高校思想政治教育水平的提升。

四、结语

综上所述，随着社会环境的复杂多变，对高校学生进行思想政治教育变得很有必要。为了落实学生思政教育工作，高校需要完善考核工作，丰富以党组织为核心的先进文化传播主体，从而让学生深刻体会到思政教育的重要性与合理性，提升高校的思想政治教育水平。