融媒体环境下电视记者核心能力的提升分析

文 / 李夏

一、强化记者对于多媒体环境的了解

不同的媒体有着不同的取材渠道与取材方式，也有不同的发展趋势，电视记者虽然隶属于电视媒体机构，但是在多媒体渠道相互融合的环境下，也必须要充分了解其他媒体的大环境，包括对当前的新闻信息来源、板块划分以及其他渠道记者的语言表达特点等，都要有充分的了解，特别是对于信息平台上的各类新闻信息，包括网络新闻报刊、网络新闻广播等。随着记者的眼界更加开阔，记者对于不同媒体平台的环境有了更深入的了解，这样一来在多种媒体融合的环境下才能满足多元化的新闻取材需求。为了达成目标，应当督促内部记者多收集各个平台的新闻节目信息，应当将此作为工作任务，布置“各平台新闻节目了解与对比”的研究项目，要求内部记者对不同平台的不同新闻节目进行了解与对比，并且写出对比研究报告，这些报告会成为加深记者群体认知、改革后续工作的重要素材。

二、培养记者的信息判断能力

在当前的融媒体环境下，各类媒体的融合主要集中在网络信息平台，多种媒体渠道的融合，能够提升信息获取的效率，这是融媒体的一大优势，但是随着网络的普及，网络平台自媒体的不断增加，新闻炒作、无价值新闻、夸大的新闻甚至是新闻造假等问题在各类媒体平台上层出不穷。在关注度决定竞争力的市场环境下，新闻的质量与真实性都已经不再重要，无论是新闻信息的提供者，亦或是新闻媒体平台，为了博取受众群体的关注，都开始大量传播误导性的甚至是虚假的信息，忽略了新闻传播对于当事人的影响，行业风气日渐劣化。为了扭转这样的现状，必须要注重对记者专业能力的提升。首先为了确保记者自身不编造虚假的新闻信息，不作出夸大事实的误导性报道，媒体机构应当对记者积极开展职业道德教育，要以负面新闻案例，特别是舆论反转的案例，让记者通过实际事例发现虚假或是夸大的新闻信息给当事人所带来的影响，并且必须要将新闻真实性作为新闻价值衡量条件的一部分，与记者的绩效收入相关联，这样才能提醒记者不再为博取关注度而不择手段，真正回归初心。而从信息提供方的角度来看，企业需要督促记者在取材时携带记录设备，包括录音笔、摄像机等，无论是否需要影像资料，都必须要进行记录，这是为了明确权责。所有的记者，对于取材信息，都要向新闻事件当事人所谈及的所有相关人物进行新闻真实性的求证，提供相关证明，最终递交上级签字，以确定稿件能投入使用。简而言之，只有培养记者的严谨求真精神，培养其信息判断能力，才能避免虚假与夸大新闻的频繁出现。

三、培养记者的创新精神

在网络化的媒体环境中，随着不同媒体的相互融合，信息量的不断增加，对于社会大众来说，传统的新闻内容及新闻表达形式已经开始失去吸引力，甚至开始出现审美疲劳。而新闻节目要想获得持续发展，首先要得到大众的关注，受到大众的欢迎。所以作为电视媒体记者，必须要具备创新精神，懂得如何利用新的素材、新的表达风格以及新的表达方式去吸引受众群体，从而确保节目取得良好的收视率。对此，电视媒体记者应当加强创新意识，掌握更多的新闻沟通与取材技巧，融合当前最受欢迎的新闻语言组织技巧、表达方式，包括网络热门现象、流行语、脱口秀语言技巧等等，取其精华、去其糟粕，激发自身的想象力、创造力，从而确保新闻素材的多样化。

四、结语

融媒体环境下，不同媒体与不同新闻形式之间的融合，促使新闻媒体不断进行改革。电视新闻记者的工作思想与工作方式，也需要突破局限，向着更加符合时代趋势的方向发展，因此必须要强化其多方面的核心能力，本文的分析可供相关工作人员参考，作为提升新闻记者素养的理论基础。