让社会主义核心价值观融入历史课堂

文/梅州市梅江区水白中学 梁初娜

历史教学活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效平台。把社会主义核心价值观融入历史教学活动，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把青少年打造成德智体美全面发展的社会主义建设者。

一、坚持以爱国主义为核心的民族精神教育

“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我国是人类祖先最早的发源地之一，同埃及、印度、巴比伦一起被誉为世界四大文明古国。我国有文字记载的历史长达四千年之久，不仅历史悠久而且还有灿烂的文化。在人类发展史上出现了无数个彪炳青史的人物，如从古到今影响深刻的孔孟思想，不但在中国，而且在世界许多国家，仍然发扬光大。多少重大发明曾推动世界文明的发展和技术革命，如享誉世界的四大发明（造纸术、印刷术、指南针、火药）推动了全人类文明发展的进程；万里长城，被列入世界文化遗产；现存最古老的石拱桥――赵州桥，曾令无数人为之感叹，留下多少神话传说；李时珍的《本草纲目》成为东方医学巨典；敦煌莫高窟壁画是世界艺术宝库的珍品，曾令多少艺术家探索……这些都是我们国家的瑰宝，中华民族的骄傲。通过生动的历史事实进行爱国主义教育，增强学生对祖国历史的自豪感和责任感，陶冶爱国主义情操，从而更好地培养学生的爱国热情。

二、进行民主与法治的社会主义核心价值观教育

党的十一届三中全会提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。1982年制定的新宪法，进一步发展了社会主义民主，完善了人民代表大会制度和国家领导体制。党的十五大提出，实施依法治国，建设社会主义法治国家，从此依法治国成为党领导人民治理国家的基本方略，使中国的民主法制建设达到了新高度，成为中国法制建设的里程碑。十八大提出全面推进依法治国。法治是治国理政的基本方式。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究。完善中国特色社会主义法律体系。通过学习使学生树立正确的法律意识，做一名知法懂法守法的好公民。

三、通过历史人物对学生进行诚信友善教育

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。历史上就有商鞅立木为信的故事、诸葛亮一生以诚信为本的事例。同时，中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。在五千年的历史长河中，一直流传着很多关于友善的故事，比如：五帝中的舜、战国时期赵国的文臣蔺相如等。诚信和友善是公民基本道德规范，有助于社会团结，有助于社会进步。因此，学生要继承和发扬中华民族的优良传统，对社会、对家人、对朋友做到诚信和友善，为创造更和谐的社会和国家而努力。

四、进行实现中华民族伟大复兴中国梦的教育

通过中国近现代史的学习，让学生明白，从鸦片战争到新中国的成立，中国社会发展进程告诉我们：落后就要挨打，资本主义道路在中国走不通。只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。中共十八大后习总书记提出“中国梦”指导思想和执政理念，把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴”，指出到中国共产党成立100年时全面建成小康社会，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。少年强则国强，青少年是建设美丽中国和实现中国梦的生力军，青少年的发展，决定着祖国未来的命运，通过学习中国近代侵略史和抗争史，让学生学习老一辈的爱国精神，热爱祖国，报效祖国。梦想是激励人们发奋前行的精神动力，增强学生的民族责任，让他们树立起“振兴中华人人有责”的责任感，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。

历史文化是民族的血脉，是人民精神的家园。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓。而青少年是祖国的未来和希望，作为历史教师，我们有义务有责任，在历史教学活动中融入社会主义核心价值观教育，把学生培养成为“爱国、敬业、诚信、友善”的文明人；培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设中国特色社会主义伟大事业的接班人。