提升农村音乐歌唱教学发展的对策

文 陆河县中心幼儿园 叶丽芬

在深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平总书记重要讲话精神为指引。社会主义新农村建设已经成为重要的组成部分，而农村教育建设是其中的一个关键点。而新农村的建设是要从各个方面全面出发来提升农村的精神文明面貌。伴随着社会主义现代化建设，全面的提高教育水平，培养综合型的人才已经成为教育的重要发展方向。全面提高人才教育的过程中音乐教育是必不可少的一部分。音乐为学生打开了艺术的大门，让学生领略了音乐作品所能够展示给学生美的享受，而且通过对音乐的学习也可以提高学生的审美能力、感知能力、协调能力和人格魅力。因此，提高音乐歌唱教学水平是十分重要的。

一、提高农村音乐歌唱教学的重视程度

相关组织部门要认识到音乐教育建设的重要性，将音乐教育建设作为农村教育改革建设的重点来抓。反复强调他的重要性，管理层把音乐教育作为展开社会主义现代化建设的重中之重，全面开展相关管理层和音乐教师的培训工作，提高整体思想道德觉悟，把音乐教育作为核心内容融入到农村教育各项的工作实践中去。定期为教师队伍开展培训，强化落实教育的专业性知识掌握情况，增加教学的趣味性和教学方式的多样性。农村学校要克服困难，在了解了音乐教育的重要性后，不断地学习来掌握和先进教学理念和教学方法。通过多方努力，改变农村音乐教学教学观念，为了农村音乐歌唱教学的良好发展作出贡献。

二、提高农村音乐歌唱教学水平

1.精简音乐种类

虽然音乐的种类较多，但是在音乐歌唱教学过程中，要求在音乐种类的选择上要进行综合考量，按照青少年的成长需要重新精简音乐分类。将音乐分为三部分，一是对青少年音乐教育和成长有利的，二是对青少年音乐教育和成长没有促进作用的，三是对青少年音乐教育和成长有害的。对此，我们还需要将歌唱教学进行深入的研究，将具有我国优秀文化艺术、历史的音乐推入校园，帮助青少年传承和发扬我国的人文历史，推进高雅音乐走进校园，民族特色原生态、客家山歌等音乐走进校园等活动。

2.提高师资建设

从青少年获得音乐歌唱教学的途径来说，我们首先要加强学校的音乐教育。各大学校必须严格按照国家的标准加强音乐教师队伍的配备。音乐教师的教学水平直接关系到青少年的歌唱知识和技巧的理解力、掌握力，进而影响其青少年的综合专业技能水平。歌唱教学属于技术型和实践型、理论型相结合的学科，教师的综合性辅导能力尤为重要。因此，对教师数量和质量的要求都较高，必须提高实践、理论等教师的学历和专业水平。并且针对音乐教学目标对教师进行定期培训，提高教学理念和教师素质水平。另外，还要增强学校和企事业单位的协作，吸收高级别的优秀教师来为青少年传授经验。对于学校教学设备的配备必须按规定的标准配备配齐、配足，设置专业的音乐实训室。

3.丰富歌唱教学方法

利用多媒体等先进的技术手段，综合利用在教学过程中，将可以利用的资源都调动起来，综合运用现代网络、“翻转课堂”等教学模式，激发青少年的学习热情并提高歌唱技巧的能力培养，增加学生表演机会，提高青少年的自信心，调动学习氛围，将理论与实际有机结合。此外，现代音乐的传播方式主要是电视、广播、影像产品，现代流行音乐较为普及，古典音乐、话剧等存在一定的欠缺，并且音乐演出和大型的歌舞表演很难引起青少年的兴趣。对此，建议网络媒体、电视台等大众传播媒介可以组织歌唱比赛，音乐知识讲座，开办音乐剧、音乐汇演、小型演唱会等，调动青少年们的兴致及积极性。在网络上还可以成立音乐的论坛和网络主页，对于音乐上的问题进行多方研讨，丰富青少年获得音乐知识的渠道。

三、提高农村音乐歌唱教学经费

充足的经费支持是农村音乐歌唱教学发展过程中有力的保障。完善的经费管理体系是确保教育活动正常运行的基础。一般办学的费用要有不同的方式，包括政府直接拨款，办学机构众筹，社会捐赠等方式。因此，国家在进行财政拨款的时候，需要增加农村教育经费的比例，专款专用，成立相应的监督系统，确保办学经费的正常到位。因为农村本身的经费水平限制，可以结合办学机构众筹和社会捐赠来共同完成。所以，不断的开发资金来源渠道，政府、教育单位、社会共同努力，来有效地解决经济支持的问题。很重要的一点就是，资金要落到实处，确保每一分钱都花在刀刃上。

随着新课程改革的推进，对学生进行素质教育方面，音乐有着特殊的作用。音乐素质的提高有助于个人综合素质的提高，在农村课堂上利用音乐来培养学生的鉴赏美、感受美、体验美、创造美的能力。