民间体育游戏在幼儿园户外活动中的运用

文深圳市龙岗区平湖街道中心幼儿园 彭衍淇

民间体育游戏有的来源于儿童对成人真实劳动情景的复演，有的来源于劳动人民的智慧创造，是一种有地域和时代特点的深受儿童喜欢的民间游戏活动。

一、收集整理、创编民间体育游戏

我们结合3—6岁儿童学习与发展特点、规律，合理开发民间体育游戏资源，将其充分融入到幼儿园的早锻炼、早操、户外游戏、体育活动中。

（一）收集整理

通过文献资料、网络、问卷调查、走访社区居民等形式，搜集民间体育游戏相关资料。我们本着“取其精华，去其糟粕”的原则，对收集的民间体育游戏从思想性、教育性、趣味性、安全性、适宜性等方面进行筛选和整理，确保游戏积极健康、寓教于乐、适合幼儿年龄特点。

（二）改编创新

我们结合当前实际和幼儿的特点进行适当的改编与创新，使民间体育游戏的内容与形式更为丰富和灵活，并适合3—6岁幼儿身心发展的需要。

1.游戏材料的改良

将幼儿民间体育游戏中单一功能的操作材料，不安全、不卫生的材料，我们通过“试制→改良→再实践”的研究方法，不断创新加以改进。如我们利用绳结、PVC管、布条等辅助材料，做成好玩的攀爬绳梯、斜面爬网、单绳秋千等，创新“爬绳子”的形式和玩法。

2.创新民间体育游戏玩法

第一，同一游戏分年龄段确立游戏目标。如“拉大锯”游戏，小班的幼儿面对面坐下，双脚并拢放在胸前做拉扯动作；中班的幼儿要求两脚前后分开站立，两个小伙伴面对面手拉着手做拉扯动作；大班的幼儿面对面坐下，双脚伸直、开胯然后手拉着手做拉扯动作。

第二，组合体育器械增加游戏难度。如“走竹梯”游戏，与不同高度的木架、轮胎等体育器械创新玩法，制造坡度、高度、难度等，培养幼儿的运动能力，增加游戏的挑战性。

第三，根据幼儿掌握程度调整规则。如“斗鸡”游戏，刚学的时候我们只要求幼儿稳稳的做单脚跳的动作，两个小伙伴之间膝盖碰到膝盖后仍保持单脚跳为胜；熟练后，游戏规则调整为两个小伙伴能自己控制前进和后退的力度、方向，把对方击败双脚落地为胜。

第四，创新游戏玩法增加游戏趣味性。如“踢毽子”游戏，运用手、衣服及踢毽子的动作创编穿兜的小情节增添游戏趣味，综合运用各种教育手段，促进幼儿动作发展。

二、幼儿园户外活动中的民间体育游戏

（一）早锻炼中的民间体育游戏

我们根据基本运动形式规划早锻炼活动场地，除投放可以锻炼对应运动能力的器械外，我们也投放了功能相似的民间体育游戏器械，另外还专门规划了民间体育游戏区。

（二）早操中的民间体育游戏

每个年龄段的操前准备活动或游戏活动，我们根据幼儿的年龄特点选择好玩有趣的民间体育游戏融入其中，并且根据每学期幼儿的动作发展情况适当更换调整游戏项目。

（三）户外游戏活动中的民间体育游戏

结合深圳炎热天气长达9个月的情况，在冬春季节，我们开展户外体能大循环，科学合理规划各年龄段体能大循环活动路线，把民间体育游戏和器械与常规体育器械相结合，既增加户外活动的挑战性，又增加了体能大循环的趣味性；在夏秋季节，我们结合幼儿园的户外活动场地开设各种民间体育游戏活动区域，利用环境的特点增设游戏项目，如结合小土坡开放“攻堡垒”活动区等。

（四）体育课中的民间体育游戏

我们对适合幼儿发展的民间体育游戏进行改编和分类，通过教学观摩、反思和研讨民间体育游戏在幼儿园体育课中运用，不断整理各年龄段民间体育游戏活动课例，总结幼儿民间体育活动的指导方法。

（五）亲子游戏中的民间体育游戏

经过研究、实践和创新，我们设计了适合亲子开展的民间体育游戏项目。通过这些好玩的游戏活动，让家长与孩子了解传统民间体育游戏，并体验民间体育游戏的新玩法。亲子民间体育游戏活动运用了多种幼儿学过、丰富有趣的民间体育游戏，让家长与孩子们一起体验游戏的快乐和挑战，感受着民间体育游戏的魅力，营造民间体育游戏在家园环境中的游戏氛围。